dor_id: 39262

506.#.#.a: Público

590.#.#.d: Los artículos enviados a la revista Acta Comportamentalia: Revista Latina de Análisis del Comportamiento se juzgan por medio de un proceso de revisión por pares

510.0.#.a: PsycINFO; Lingustics & Language Behavior Abstracts; Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid (PSICODOC); Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal (Latindex);  Citas Latinoamericanas en Ciencias Sociales y Humanidades (CLASE);  Red Iberoamericana de Innovación y Conocimiento Científico (REDIB );  Periódicos Electrónicos en Psicología (PEPSIC); Revistas Académicas de la UNAM; Host Research Databases (EBSCO); Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal (REDALYC); SCOPUS

561.#.#.u: http://www.iztacala.unam.mx/

650.#.4.x: Artes y Humanidades

336.#.#.b: article

336.#.#.3: Artículo de Investigación

336.#.#.a: Artículo

351.#.#.6: http://www.revistas.unam.mx/index.php/acom

351.#.#.b: Acta Comportamentalia: Revista Latina de Análisis del Comportamiento

351.#.#.a: Artículos

harvesting_group: RevistasUNAM

270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)

270.#.#.d: MX

270.1.#.d: México

590.#.#.b: Concentrador

883.#.#.u: http://www.revistas.unam.mx/front/

883.#.#.a: Revistas UNAM

590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural, UNAM

883.#.#.1: https://www.publicaciones.unam.mx/

883.#.#.q: Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM

850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México

856.4.0.u: http://revistas.unam.mx/index.php/acom/article/view/35006/31930

100.1.#.a: Assis, Grauben; Carvalho Sampaio, Maria Elizangela

524.#.#.a: Assis, Grauben, et al. (2005). Equivalência de estímulos seqüenciais em portadores de necessidades educacionais especiais. Acta Comportamentalia: Revista Latina de Análisis del Comportamiento; Vol 13, No 2; 2005. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/39262

720.#.#.a: Assis, Grauben; Carvalho Sampaio, Maria Elizangela

245.1.0.a: Equivalência de estímulos seqüenciais em portadores de necessidades educacionais especiais

502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México

561.1.#.a: Facultad de Estudios Superiores Iztacala, UNAM; Universidad de Guadalajara

264.#.0.c: 2005

264.#.1.c: 2017-05-22

653.#.#.a: Relações entre estímulos; classes seqüenciais; equivalência de estímulos; portadores de necessidades educacionais especiais

506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-SA 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/legalcode.es, fecha de asignación de la licencia 2017-05-22, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico actacomportamentaliamx@gmail.com

884.#.#.k: http://revistas.unam.mx/index.php/acom/article/view/35006

720.#.#.u: Universidade Federal do Pará

041.#.7.h: spa

520.3.#.a: O objetivo do presente estudo foi avaliar os efeitos de uma história de treino comestímulos usuais e não usuais sobre a aprendizagem de seqüências e se os membros dasclasses seqüenciais emergentes eram também equivalentes. Participaram três indivíduosportadores de necessidades educacionais especiais e foi utilizado um computador com telasensível ao toque para registro dos dados comportamentais. O procedimento teve duascondições: na Condição I foi utilizado o treino por encadeamento de respostas com quatroconjuntos de estímulos usuais seguido de testes de seqüenciação, de pares de estímulos nãoadjacentes, de substitutabilidade de estímulos, e de equivalência. Na Condição II com omesmo procedimento da Condição I, quatro novos conjuntos de estímulos não usuais foramusados. Nos testes de substitutabilidade de estímulos verificou-se a relação de ordinalidadeentre estímulos de diferentes seqüências ensinadas. Foi verificada a emergência de relações deequivalência entre estímulos que ocupavam a mesma posição ordinal em diferentesseqüências. Estes resultados ampliam e estendem os resultados de estudos anteriores para umaoutra população.

773.1.#.t: Acta Comportamentalia: Revista Latina de Análisis del Comportamiento; Vol 13, No 2 (2005)

773.1.#.o: http://www.revistas.unam.mx/index.php/acom

022.#.#.a: ISSN impreso: 0188-8145

310.#.#.a: Cuatrimestral

264.#.1.b: Facultad de Estudios Superiores Iztacala, UNAM; Universidad de Guadalajara

758.#.#.1: http://www.revistas.unam.mx/index.php/acom

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harvesting_date: 2019-02-06 00:00:00.0

856.#.0.q: application/pdf

last_modified: 2022-11-11 19:00:00

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