Entrenamiento de padres: análisis de una estrategia de interacción padre-hijo
Gutiérrez L., Mariana; Vite S., Ariel
Facultad de Psicología, UNAM, publicado en Revista Mexicana de Análisis de la Conducta, y cosechado de Revistas UNAM
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506.#.#.a: Público
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561.#.#.u: http://www.psicologia.unam.mx/
650.#.4.x: Medicina y Ciencias de la Salud
336.#.#.b: article
336.#.#.3: Artículo de Investigación
336.#.#.a: Artículo
351.#.#.6: https://www.revistas.unam.mx/index.php/rmac/index
351.#.#.b: Revista Mexicana de Análisis de la Conducta
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270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx
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270.#.#.d: MX
270.1.#.d: México
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590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural
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883.#.#.q: Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial
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245.1.0.a: Entrenamiento de padres: análisis de una estrategia de interacción padre-hijo
502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México
561.1.#.a: Facultad de Psicología, UNAM
264.#.0.c: 1989
264.#.1.c: 2011-01-25
653.#.#.a: Behavior intervention; parent training; structured assessment procedure; intervención conductual; entrenamiento a padres; procedimiento de evaluación estructurado
506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico editor_general@rmac-mx.org
884.#.#.k: https://www.revistas.unam.mx/index.php/rmac/article/view/23466
001.#.#.#: 109.oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/23466
041.#.7.h: spa
520.3.#.a: Se comprobó la sensibilidad y eficacia del procedimiento de evaluaci6n estructurada en la enseñanza de técnicas para el empleo de contingencias sociales, en seis padres de niños entre los cinco y doce años con problemas de comportamiento. Las habilidades entrenadas fueron: dar instrucciones, seguir una secuencia instruccional, apoyo en tareas académicas y empleo del procedimiento de castigo. Se utilizaron como procedimientos de enseñanza; instrucciones generales y especificas, modelamiento, retroalimentaci6n y reforzamiento social. Los resultados indicaron que el procedimiento representa una estrategia efectiva para la enseñanza y generalización de habilidades en padres de familia, y que permite utilizar situaciones analógicas a las del ambiente natural.
773.1.#.t: Revista Mexicana de Análisis de la Conducta; Vol. 15 Núm. 1y2 (1989)
773.1.#.o: https://www.revistas.unam.mx/index.php/rmac/index
022.#.#.a: ISSN: 0185-4534; ISSN electrónico: 2007-0802
310.#.#.a: Cuatrimestral
300.#.#.a: Páginas: 41-54
264.#.1.b: Facultad de Psicología, UNAM; Sociedad Mexicana de Análisis de la Conducta
doi: https://doi.org/10.5514/rmac.v15.i1y2.23466
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245.1.0.b: Parent training: an analysis of a parent-child interaction strategy
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Gutiérrez L., Mariana; Vite S., Ariel
Facultad de Psicología, UNAM, publicado en Revista Mexicana de Análisis de la Conducta, y cosechado de Revistas UNAM
Gutiérrez L., Mariana, et al. (1989). Entrenamiento de padres: análisis de una estrategia de interacción padre-hijo. Revista Mexicana de Análisis de la Conducta; Vol. 15 Núm. 1y2 . Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4111439