Enseñanza clínica en el laboratorio: un acercamiento desde el discurso docente
Ostiguín-meléndez, R.M.; Aljama-corrales, E.
Escuela Nacional de Enfermería y Obstetricia, UNAM, publicado en Enfermería Universitaria, y cosechado de Revistas UNAM
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506.#.#.a: Público
590.#.#.d: Los artículos enviados a la revista "Enfermería Universitaria", se juzgan por medio de un proceso de revisión por pares
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561.#.#.u: https://web.eneo.unam.mx/
650.#.4.x: Medicina y Ciencias de la Salud
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336.#.#.3: Artículo de Investigación
336.#.#.a: Artículo
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351.#.#.b: Enfermería Universitaria
351.#.#.a: Artículos
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270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx
590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)
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270.1.#.d: México
590.#.#.b: Concentrador
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883.#.#.a: Revistas UNAM
590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural
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850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México
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100.1.#.a: Ostiguín-meléndez, R.M.; Aljama-corrales, E.
524.#.#.a: Ostiguín-meléndez, R.M., et al. (2008). Enseñanza clínica en el laboratorio: un acercamiento desde el discurso docente. Enfermería Universitaria; Vol. 5 Núm. 3, 2008: Julio-Septiembre. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4141261
245.1.0.a: Enseñanza clínica en el laboratorio: un acercamiento desde el discurso docente
502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México
561.1.#.a: Escuela Nacional de Enfermería y Obstetricia, UNAM
264.#.0.c: 2008
264.#.1.c: 2018-04-17
653.#.#.a: Enseñanza clínica; enseñanza en enfermería; formación docente; México; Teaching clinic; nursing education; teacher training; Mexico
506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico rev.enfermeriauniversitaria@gmail.com
884.#.#.k: https://revista-enfermeria.unam.mx/ojs/index.php/enfermeriauniversitaria/article/view/423
001.#.#.#: 050.oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/423
041.#.7.h: spa
520.3.#.a: El tema de la Enseñanza clínica (ECL) sin lugar a duda es un tema relevante en la Enfermería, tanto para el acto mismo de enseñar en la clínica como para los actores: alumnos y docentes. El propósito de la investigación fue explorar la experiencia de los docentes de enfermería con respecto a la ECL en el laboratorio de práctica. Metodología. El diseño fue cualitativo se empleó el método de incidente critico, se basó en entrevistas a profundidad a través de la técnica de grupos focales. El muestreo fue aleatorio. La entrevista se dirigió con una Guía semiestructurada de 7 preguntas. Resultados y Discusión. Se reconocieron las siguientes categorías: a) definición de la ECL, b) enseñanza clínica en el laboratorio: aspectos definitorios y atributos del docente; c) tutoría en la ECL y c) la evaluación de la misma. Los resultados coinciden con la literatura especializada en cuanto a la multideterminación del proceso educativo, sin embargo se muestran aspectos relevantes en cuanto al perfil del docente en enfermería para esta actividad y las vertientes de la evaluación, que para el caso de la ECL tiene matices singulares.
773.1.#.t: Enfermería Universitaria; Vol. 5 Núm. 3 (2008): Julio-Septiembre
773.1.#.o: https://revista-enfermeria.unam.mx/ojs/index.php/enfermeriauniversitaria
022.#.#.a: ISSN electrónico: 2395-8421; ISSN impreso: 1665-7063
310.#.#.a: Trimestral
264.#.1.b: Escuela Nacional de Enfermería y Obstetricia, UNAM
doi: https://doi.org/10.22201/eneo.23958421e.2008.3.423
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Ostiguín-meléndez, R.M.; Aljama-corrales, E.
Escuela Nacional de Enfermería y Obstetricia, UNAM, publicado en Enfermería Universitaria, y cosechado de Revistas UNAM
Ostiguín-meléndez, R.M., et al. (2008). Enseñanza clínica en el laboratorio: un acercamiento desde el discurso docente. Enfermería Universitaria; Vol. 5 Núm. 3, 2008: Julio-Septiembre. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4141261