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520.3.#.a: La formación de la maestría y el doctorado solidifica conocimientos, experiencias y habilidades para evaluar y conducir investigaciones y específicamente a nivel del doctorado para desarrollar modelos y teorías propias de la profesión que después de aprobar su aplicación a través de investigaciones empíricas se traduce en el desarrollo de conocimientos propios de la profesión. La educación de postgrado es también esencial en la preparación de los docentes para la enseñanza de la profesión.  Estas (os) docentes deben tener experiencia en un área específica del conocimiento (clínica, gerencial, informática, educativa u otras múltiples) que no solo se origina de la práctica extensa en el servicio pero del estudio especializado y estructurado que da un programa de postgrado. Las (os) docentes con esta preparación de postgrado retroalimentan los currículos de pre-grado y de postgrado actualizando los avances que constantemente están sucediendo en el área de la salud, enfatizando las habilidades de análisis crítico, liderazgo, crecimiento profesional y enseñando el conocimiento nuevo creado por las enfermeras investigadoras y otros profesionales. 

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Artículo

Enfermería avanzada en el posgrado

Bernal-de Pheils, P.

Escuela Nacional de Enfermería y Obstetricia, UNAM, publicado en Enfermería Universitaria, y cosechado de Revistas UNAM

Licencia de uso

Procedencia del contenido

Entidad o dependencia
Escuela Nacional de Enfermería y Obstetricia, UNAM
Revista
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Contacto
Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

Cita

Bernal-de Pheils, P. (2008). Enfermería avanzada en el posgrado. Enfermería Universitaria; Vol. 5 Núm. 2, 2008: Abril-Junio. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4141079

Descripción del recurso

Autor(es)
Bernal-de Pheils, P.
Tipo
Artículo de Investigación
Área del conocimiento
Medicina y Ciencias de la Salud
Título
Enfermería avanzada en el posgrado
Fecha
2018-04-17
Resumen
La formación de la maestría y el doctorado solidifica conocimientos, experiencias y habilidades para evaluar y conducir investigaciones y específicamente a nivel del doctorado para desarrollar modelos y teorías propias de la profesión que después de aprobar su aplicación a través de investigaciones empíricas se traduce en el desarrollo de conocimientos propios de la profesión. La educación de postgrado es también esencial en la preparación de los docentes para la enseñanza de la profesión.  Estas (os) docentes deben tener experiencia en un área específica del conocimiento (clínica, gerencial, informática, educativa u otras múltiples) que no solo se origina de la práctica extensa en el servicio pero del estudio especializado y estructurado que da un programa de postgrado. Las (os) docentes con esta preparación de postgrado retroalimentan los currículos de pre-grado y de postgrado actualizando los avances que constantemente están sucediendo en el área de la salud, enfatizando las habilidades de análisis crítico, liderazgo, crecimiento profesional y enseñando el conocimiento nuevo creado por las enfermeras investigadoras y otros profesionales. 
Idioma
spa
ISSN
ISSN electrónico: 2395-8421; ISSN impreso: 1665-7063

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