dor_id: 4136987

506.#.#.a: Público

590.#.#.d: Los artículos enviados a la revista "Educación Química", se juzgan por medio de un proceso de revisión por pares

510.0.#.a: Bibliografía latinoamericana (Biblat); Coordinación de la formación del personal de nivel superior (CAPES); Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACyT); Dialnet; Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal (Latindex); Matriz De Información de Análisis de Revistas (MIAR); PERIODICA; Scientific Electronic Library Online (SciELO); A Division of the American Chemical Society (CAS); Scimago Journal & Country Rank; Scopus; European Reference index for the Humanities and Social Sciences (ERIHPLUS)

561.#.#.u: https://quimica.unam.mx/

650.#.4.x: Biología y Química

336.#.#.b: article

336.#.#.3: Artículo de Investigación

336.#.#.a: Artículo

351.#.#.6: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req

351.#.#.b: Educación Química

351.#.#.a: Artículos

harvesting_group: RevistasUNAM

270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)

270.#.#.d: MX

270.1.#.d: México

590.#.#.b: Concentrador

883.#.#.u: https://revistas.unam.mx/catalogo/

883.#.#.a: Revistas UNAM

590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural

883.#.#.1: https://www.publicaciones.unam.mx/

883.#.#.q: Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial

850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México

856.4.0.u: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req/article/view/65951/57875

100.1.#.a: Lacueva, Aurora; Palacios Alquisira, Joaquín

524.#.#.a: Lacueva, Aurora, et al. (2007). Elementos del aprendizaje experimental basado en un problema para la enseñanza superior en Fisicoquímica. Educación Química; Vol. 18 Núm. 3, 2007; 214-221. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4136987

245.1.0.a: Elementos del aprendizaje experimental basado en un problema para la enseñanza superior en Fisicoquímica

502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México

561.1.#.a: Facultad de Química, UNAM

264.#.0.c: 2007

264.#.1.c: 2018-08-22

506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico educquim@unam.mx

884.#.#.k: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req/article/view/65951

001.#.#.#: 047.oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/65951

041.#.7.h: spa

520.3.#.a: En las últimas décadas, se ha criticado el aprendizaje tradicional porque no desarrolla las condiciones de dominio profesional. Los cambios sociales, económicos y tecnológicos están transformando los requisitos para ser competitivo. Ser un profesional en estos días supone un conocimiento experto de cómo usar la tecnología, ser comunicativo, trabajar en equipo o grupo, y ser un especialista en un campo de conocimiento. Este aumento en los requerimientos profesionales no sólo influencia los programas de entrenamiento en las empresas, sino también las expectativas formuladas para la educación superior.

773.1.#.t: Educación Química; Vol. 18 Núm. 3 (2007); 214-221

773.1.#.o: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req

022.#.#.a: ISSN electrónico: 1870-8404; ISSN impreso: 0187-893X

310.#.#.a: Trimestral

300.#.#.a: Páginas: 214-221

264.#.1.b: Facultad de Química, UNAM

doi: https://doi.org/10.22201/fq.18708404e.2007.3.65951

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856.#.0.q: application/pdf

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