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506.#.#.a: Público

650.#.4.x: Artes y Humanidades

336.#.#.b: other

336.#.#.3: Registro de colección de proyectos

336.#.#.a: Registro de colección universitaria

351.#.#.b: Proyectos Universitarios PAPIIT (PAPIIT)

351.#.#.a: Colecciones Universitarias Digitales

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270.1.#.p: Dirección General de Repositorios Universitarios. contacto@dgru.unam.mx

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270.#.#.d: MX

270.1.#.d: México

590.#.#.b: Concentrador

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883.#.#.a: Portal de Datos Abiertos UNAM, Colecciones Universitarias

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100.1.#.a: José Guadalupe Gandarilla Salgado

524.#.#.a: Dirección de Desarrollo Académico, Dirección General de Asuntos del Personal Académico (DGAPA). "El programa de investigación modernidad/colonialidad como herencia del pensar latinoamericano y relevo de sentido en la Teoría Crítica", Proyectos Universitarios PAPIIT (PAPIIT). En "Portal de datos abiertos UNAM" (en línea), México, Universidad Nacional Autónoma de México.

720.#.#.a: José Guadalupe Gandarilla Salgado

245.1.0.a: El programa de investigación modernidad/colonialidad como herencia del pensar latinoamericano y relevo de sentido en la Teoría Crítica

502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México

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264.#.0.c: 2011

264.#.1.c: 2011

307.#.#.a: 2019-05-23 18:40:21.491

653.#.#.a: Historia de las ideas; Estudios latinoamericanos

506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de este recurso digital pertenece a la Universidad Nacional Autónoma de México. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.es, fecha de asignación de la licencia 2011, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio de contacto@dgru.unam.mx

041.#.7.h: spa

500.#.#.a: Nuestro objeto de estudio se incrusta dentro del amplio abanico de análisis que se han interesado por apreciar el modo en que crece, cambia, o evoluciona el pensamiento científico o el discurso filosófico. Es así que cuando se habla de un relevo de paradigma, de un corte epistemológico, de un nuevo programa de investigación, o de un “giro” en la discusión se está haciendo referencia a la aglomeración de anomalías del enfoque que hasta ese momento se considera hegemónico (y que él mismo está imposibilitado de detectar) y a la emergencia de una propuesta que le compite al seno de la comunidad académica establecida o ya normalizada al interior del viejo paradigma. Con relación al proyecto de investigación que proponemos desarrollar, sin embargo, no hablamos sólo de una situación enclavada en la academia sino a su procesamiento y retroalimentación por actores políticos que se han visibilizado y están recuperando su protagonismo en la lucha por edificar nuevas articulaciones sociales. Hablamos así de programa de investigación de modernidad/colonialidad como una recuperación del sentido de lo que significa para los movimientos anti-sistémicos la búsqueda de alternativas ya no al interior del capitalismo, o como variantes al desarrollo (sea sustentable, humano o sostenible) o al crecimiento (las teorías del “de-crecimiento”, o el “paradigma lento”, por ejemplo), sino ampliando la crítica de éstos (del capitalismo, el desarrollo o el crecimiento) revelando y poniendo en primer lugar, y de modo explícito, la condición de colonialidad como el hiato mayor a superar. Por ello, también, desde preocupaciones coincidentes en algunos pensadores contemporáneos cada vez más socorridos en el debate el objeto de estudio del que habremos de ocuparnos se enuncia como el “giro de-colonial”. _x000D_ En nuestro medio, hay que decirlo, se ha tenido una apertura mayor para incorporar al debate filosófico, o al pensamiento social más en general, el llamado “giro lingüístico”, el “giro pragmático”, o hasta el “giro cultural”, no ha sido así el caso para profundizar en la discusión del “giro de-colonial”, pues ello parte de reconocer que la corriente todavía hegemónica en proporciones significativas de la intelectualidad y de los cuerpos académicos algo más establecidos, sostiene una acepción de la teoría crítica que es o ha sido poco crítica para incorporar un enjuiciamiento más plural al paradigma sociocultural de la modernidad, pues concentró sus baterías en el señalamiento de la deriva irracional a que se encaminó la totalidad sistémica del capitalismo, sin cuestionar a la racionalidad misma, que no sólo a su instrumentalización._x000D_ Sin embargo, y ése es el primer objetivo fundamental de este proyecto de investigación, pareciera que la crisis de la teoría crítica es debida a una carencia tal vez mayor, a su incapacidad para incorporar en su crítica a la totalidad burguesa lo que, en los últimos años, parece emerger como su eje orientador, el problema de la colonialidad. Nuestro objeto de investigación es averiguar qué tan cierto es esto último y a qué fue debido. Es así que recuperaremos desde una perspectiva genealógica el conjunto de procesos de conocimiento que han significado, al interior de la academia, verdaderas mutaciones de sentido y que parecen articularse para la conformación no sólo de un nuevo enfoque para la crítica del capitalismo, más acorde a nuestros tiempos, sino una nueva “episteme” para la crítica del programa sociocultural de la modernidad occidental, y no sólo su aprisionamiento bajo el capitalismo._x000D_ El segundo objetivo fundamental es reconstruir dentro del abanico amplio de críticas y debates de aquellas interpretaciones germinales (las del proyecto de la Escuela de Francfurt) el lugar privilegiado que ha terminado por ocupar el pensamiento latinoamericano en la conformación de este nuevo enfoque que desarrolla la crítica de la modernidad capitalista, en efecto, pero destacando de ella la colonialidad como su matriz fundante, y no una pérdida de racionalidad, como lo fue para el proyecto anterior. Si la teoría crítica de la sociedad abogó por racionalizar un sistema que tiende a la irracionalidad, el nuevo planteamiento no se pronuncia por la irracionalidad, antes bien, señala la posible incapacidad del propio proyecto de modernidad/racionalidad para desprenderse de la impronta sistémica por conservar en su interior la condición se ser él también reproductor de la colonialidad. El objetivo secundario de este segundo eje de investigación fundamental es reconstruir la historia de este debate y apreciar en su justa dimensión el lugar ocupado por el pensamiento social latinoamericano como el entramado que tuvo la posibilidad de articular en sus ejes problematizadores (entre otros, el de la conquista y colonización del continente, el de la búsqueda de la identidad de lo latinoamericano, el de la creación de un pensamiento propio que no sea calco ni copia, el de la crítica al desarrollismo y construcción de los enfoques dependentistas) la emergencia de lo que parece prometerse como una nueva epistemología para el análisis y crítica del capitalismo global y el tipo de crisis en que nos hallamos envueltos. Nuestro objeto en esta parte es apreciar cómo y por qué los debates contempóraneos en que concurren desde los estudios de área y los “estudios culturales”; los análisis del discurso literario (que pretendían incorporar y debatir los llamados “estudios subalternos” de los historiadores de la India de los años setenta, ellos mismos envueltos en su propio debate sobre si su programa de investigación se restringía a una modalidad poscolonial de pensamiento); y hasta el desarrollo del latinoamericanismo al seno de instituciones universitarias norteamericanas no hacen sino recuperar las cimas más altas alcanzadas por el debate sociológico de la región y que, en su momento, se articularon alrededor de la escuela de la dependencia, pero que antes tuvieron como precursores la crítica al colonialismo (efectuada en los años cincuenta al amparo del debate sobre la esclavitud y el problema de la negritud, sobre todo al interior del pensamiento caribeño por pensadores como Aimé Cesaire, Eric Williams, C. L. R. James, Fernando Ortiz), y aún antes la búsqueda de la especificidad del pensar/hacer latinoamericano, como fue el caso en Martí o Mariátegui. _x000D_ El tercer objetivo fundamental del trabajo es detectar al seno de los nuevos movimientos sociales que se están desplegando en la región y de los procesos constituyentes y de re-fundación de los Estados que ocurren en algunos puntos cardinales de su geografía, el procesamiento de estas discusiones y su recuperación en un sentido práctico, para averiguar si en ello se ubica una mayor eficacia o desarrollo del sentido político y de despliegue de un más genuino reconocimiento del otro como otro; de la interculturalidad y de la re-dignificación de las diversas culturas que hacen al mundo; y del respeto a la naturaleza como el entorno ecológico en que se despliega lo humano._x000D_

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No entro en nada

No entro en nada 2

Registro de colección universitaria

El programa de investigación modernidad/colonialidad como herencia del pensar latinoamericano y relevo de sentido en la Teoría Crítica

Centro de Investigaciones Interdisciplinarias en Ciencias y Humanidades, UNAM, Portal de Datos Abiertos UNAM, Colecciones Universitarias

Licencia de uso

Procedencia del contenido

Entidad o dependencia
Centro de Investigaciones Interdisciplinarias en Ciencias y Humanidades, UNAM
Entidad o dependencia
Dirección General de Asuntos del Personal Académico
Acervo
Colecciones Universitarias Digitales
Repositorio
Portal de Datos Abiertos UNAM, Colecciones Universitarias
Contacto
Dirección General de Repositorios Universitarios. contacto@dgru.unam.mx

Cita

Dirección de Desarrollo Académico, Dirección General de Asuntos del Personal Académico (DGAPA). "El programa de investigación modernidad/colonialidad como herencia del pensar latinoamericano y relevo de sentido en la Teoría Crítica", Proyectos Universitarios PAPIIT (PAPIIT). En "Portal de datos abiertos UNAM" (en línea), México, Universidad Nacional Autónoma de México.

Descripción del recurso

Título
El programa de investigación modernidad/colonialidad como herencia del pensar latinoamericano y relevo de sentido en la Teoría Crítica
Colección
Proyectos Universitarios PAPIIT (PAPIIT)
Responsable
José Guadalupe Gandarilla Salgado
Fecha
2011
Descripción
Nuestro objeto de estudio se incrusta dentro del amplio abanico de análisis que se han interesado por apreciar el modo en que crece, cambia, o evoluciona el pensamiento científico o el discurso filosófico. Es así que cuando se habla de un relevo de paradigma, de un corte epistemológico, de un nuevo programa de investigación, o de un “giro” en la discusión se está haciendo referencia a la aglomeración de anomalías del enfoque que hasta ese momento se considera hegemónico (y que él mismo está imposibilitado de detectar) y a la emergencia de una propuesta que le compite al seno de la comunidad académica establecida o ya normalizada al interior del viejo paradigma. Con relación al proyecto de investigación que proponemos desarrollar, sin embargo, no hablamos sólo de una situación enclavada en la academia sino a su procesamiento y retroalimentación por actores políticos que se han visibilizado y están recuperando su protagonismo en la lucha por edificar nuevas articulaciones sociales. Hablamos así de programa de investigación de modernidad/colonialidad como una recuperación del sentido de lo que significa para los movimientos anti-sistémicos la búsqueda de alternativas ya no al interior del capitalismo, o como variantes al desarrollo (sea sustentable, humano o sostenible) o al crecimiento (las teorías del “de-crecimiento”, o el “paradigma lento”, por ejemplo), sino ampliando la crítica de éstos (del capitalismo, el desarrollo o el crecimiento) revelando y poniendo en primer lugar, y de modo explícito, la condición de colonialidad como el hiato mayor a superar. Por ello, también, desde preocupaciones coincidentes en algunos pensadores contemporáneos cada vez más socorridos en el debate el objeto de estudio del que habremos de ocuparnos se enuncia como el “giro de-colonial”. _x000D_ En nuestro medio, hay que decirlo, se ha tenido una apertura mayor para incorporar al debate filosófico, o al pensamiento social más en general, el llamado “giro lingüístico”, el “giro pragmático”, o hasta el “giro cultural”, no ha sido así el caso para profundizar en la discusión del “giro de-colonial”, pues ello parte de reconocer que la corriente todavía hegemónica en proporciones significativas de la intelectualidad y de los cuerpos académicos algo más establecidos, sostiene una acepción de la teoría crítica que es o ha sido poco crítica para incorporar un enjuiciamiento más plural al paradigma sociocultural de la modernidad, pues concentró sus baterías en el señalamiento de la deriva irracional a que se encaminó la totalidad sistémica del capitalismo, sin cuestionar a la racionalidad misma, que no sólo a su instrumentalización._x000D_ Sin embargo, y ése es el primer objetivo fundamental de este proyecto de investigación, pareciera que la crisis de la teoría crítica es debida a una carencia tal vez mayor, a su incapacidad para incorporar en su crítica a la totalidad burguesa lo que, en los últimos años, parece emerger como su eje orientador, el problema de la colonialidad. Nuestro objeto de investigación es averiguar qué tan cierto es esto último y a qué fue debido. Es así que recuperaremos desde una perspectiva genealógica el conjunto de procesos de conocimiento que han significado, al interior de la academia, verdaderas mutaciones de sentido y que parecen articularse para la conformación no sólo de un nuevo enfoque para la crítica del capitalismo, más acorde a nuestros tiempos, sino una nueva “episteme” para la crítica del programa sociocultural de la modernidad occidental, y no sólo su aprisionamiento bajo el capitalismo._x000D_ El segundo objetivo fundamental es reconstruir dentro del abanico amplio de críticas y debates de aquellas interpretaciones germinales (las del proyecto de la Escuela de Francfurt) el lugar privilegiado que ha terminado por ocupar el pensamiento latinoamericano en la conformación de este nuevo enfoque que desarrolla la crítica de la modernidad capitalista, en efecto, pero destacando de ella la colonialidad como su matriz fundante, y no una pérdida de racionalidad, como lo fue para el proyecto anterior. Si la teoría crítica de la sociedad abogó por racionalizar un sistema que tiende a la irracionalidad, el nuevo planteamiento no se pronuncia por la irracionalidad, antes bien, señala la posible incapacidad del propio proyecto de modernidad/racionalidad para desprenderse de la impronta sistémica por conservar en su interior la condición se ser él también reproductor de la colonialidad. El objetivo secundario de este segundo eje de investigación fundamental es reconstruir la historia de este debate y apreciar en su justa dimensión el lugar ocupado por el pensamiento social latinoamericano como el entramado que tuvo la posibilidad de articular en sus ejes problematizadores (entre otros, el de la conquista y colonización del continente, el de la búsqueda de la identidad de lo latinoamericano, el de la creación de un pensamiento propio que no sea calco ni copia, el de la crítica al desarrollismo y construcción de los enfoques dependentistas) la emergencia de lo que parece prometerse como una nueva epistemología para el análisis y crítica del capitalismo global y el tipo de crisis en que nos hallamos envueltos. Nuestro objeto en esta parte es apreciar cómo y por qué los debates contempóraneos en que concurren desde los estudios de área y los “estudios culturales”; los análisis del discurso literario (que pretendían incorporar y debatir los llamados “estudios subalternos” de los historiadores de la India de los años setenta, ellos mismos envueltos en su propio debate sobre si su programa de investigación se restringía a una modalidad poscolonial de pensamiento); y hasta el desarrollo del latinoamericanismo al seno de instituciones universitarias norteamericanas no hacen sino recuperar las cimas más altas alcanzadas por el debate sociológico de la región y que, en su momento, se articularon alrededor de la escuela de la dependencia, pero que antes tuvieron como precursores la crítica al colonialismo (efectuada en los años cincuenta al amparo del debate sobre la esclavitud y el problema de la negritud, sobre todo al interior del pensamiento caribeño por pensadores como Aimé Cesaire, Eric Williams, C. L. R. James, Fernando Ortiz), y aún antes la búsqueda de la especificidad del pensar/hacer latinoamericano, como fue el caso en Martí o Mariátegui. _x000D_ El tercer objetivo fundamental del trabajo es detectar al seno de los nuevos movimientos sociales que se están desplegando en la región y de los procesos constituyentes y de re-fundación de los Estados que ocurren en algunos puntos cardinales de su geografía, el procesamiento de estas discusiones y su recuperación en un sentido práctico, para averiguar si en ello se ubica una mayor eficacia o desarrollo del sentido político y de despliegue de un más genuino reconocimiento del otro como otro; de la interculturalidad y de la re-dignificación de las diversas culturas que hacen al mundo; y del respeto a la naturaleza como el entorno ecológico en que se despliega lo humano._x000D_
Tema
Historia de las ideas; Estudios latinoamericanos
Identificador global
http://datosabiertos.unam.mx/DGAPA:PAPIIT:IN401111

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