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590.#.#.d: Los artículos enviados a la "Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia", se juzgan por medio de un proceso de revisión por pares

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506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico gvadillo@unam.mx

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No entro en nada

No entro en nada 2

Artículo

El programa de formación docente en el Bachillerato en Línea Pilares y el Bachillerato policial de la Ciudad de México

Pineda Ortega, Vania Jocelyn; Terrazas Razo, Omar

Coordinación de Universidad Abierta y Educación a Distancia, UNAM, publicado en Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia, y cosechado de Revistas UNAM

Licencia de uso

Procedencia del contenido

Cita

Pineda Ortega, Vania Jocelyn, et al. (2022). El programa de formación docente en el Bachillerato en Línea Pilares y el Bachillerato policial de la Ciudad de México. Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia; Vol. 14 Núm. 28, 2022. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4135897

Descripción del recurso

Autor(es)
Pineda Ortega, Vania Jocelyn; Terrazas Razo, Omar
Tipo
Artículo de Divulgación
Área del conocimiento
Ciencias Sociales y Económicas
Título
El programa de formación docente en el Bachillerato en Línea Pilares y el Bachillerato policial de la Ciudad de México
Fecha
2022-09-01
Resumen
Se describe el programa de formación docente de dos planes de bachillerato en línea del Gobierno de la Ciudad de México el Bachillerato en Línea Pilares y el Bachillerato Policial, así como su evolución didáctica. El Bachillerato a Distancia de la UNAM diseñó dicho programa y ofrece las formaciones correspondientes. El programa se centra en el desarrollo de tres capacidades docentes 1) Habilidades de gestión y colaboración institucional, 2) Habilidades para el proceso docente (retroalimentación, atención y relación con el equipo) y 3) Conocimiento íntimo de la asignatura. Han participado en el proceso inicial de formación docente un total de 132 profesores y lo han concluido exitosamente 92 que han beneficiado a muchos estudiantes (14, 692 en el Bachillerato en Línea Pilares y 480 policías en el policial, de acuerdo con datos proporcionados por la Coordinación académica de dichos programas). Finalmente, con base en la experiencia ganada se realiza una propuesta de ajustes en la carga horaria.
Tema
programa de formación docente; Bachillerato en línea; Bachillerato Policial; Gestión ágil; Ciudad de México; Asesor en línea
Idioma
spa
ISSN
ISSN impreso: 2395-9800; ISSN electrónico: 2007-4751

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