dor_id: 16244

506.#.#.a: Público

561.#.#.u: http://www.cepe.unam.mx/

561.#.#.a: Centro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras, UNAM

650.#.4.x: Artes y Humanidades

336.#.#.b: article

336.#.#.3: Artículo de Investigación

336.#.#.a: Artículo

351.#.#.6: http://ela.cele.unam.mx/

351.#.#.b: Estudios de Lingüística Aplicada

351.#.#.a: Artículos

harvesting_group: RevistasUNAM

270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)

270.#.#.d: MX

270.1.#.d: México

590.#.#.b: Concentrador

883.#.#.u: http://www.revistas.unam.mx/front/

883.#.#.a: Revistas UNAM

590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural, UNAM

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850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México

856.4.0.u: https://ela.enallt.unam.mx/index.php/ela/article/view/387/366

100.1.#.a: Alfaro Mejía, María Noemí

524.#.#.a: Alfaro Mejía, María Noemí (2000). El profesor-sujeto en la investigación-acción: una experiencia. Estudios de Lingüística Aplicada; Año 17, Núm. 30 y 31; diciembre 1999, julio 2000. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/16244

245.1.0.a: El profesor-sujeto en la investigación-acción: una experiencia

502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México

561.1.#.a: Escuela Nacional de Lenguas, Lingüística y Traducción, UNAM

264.#.0.c: 2000

264.#.1.c: 2016-10-05

653.#.#.a: Enseñanza Del Portugués Como Lengua Extranjera; Modelo Mckernan; Salón De Clases; Lingüística

506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-SA 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/legalcode.es, fecha de asignación de la licencia 2016-10-05, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio de ela@enallt.unam.mx

884.#.#.k: http://ela.enallt.unam.mx/index.php/ela/article/view/387

041.#.7.h: spa

520.3.#.a: El objetivo de este artículo es reseñar mi experiencia como profesor-sujeto participante en un proyecto de investigación-acción realizado en el salón de clase de portugués como lengua extranjera llevado a cabo en el Departamento de Lingüística Aplicada del Centro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras de la UNAM. En la primera parte presento brevemente las características fundamentales de la investigación-acción y comento; de manera sucinta; el modelo de Mckernan (1991) y el papel del profesor-sujeto considerado en ese mismo modelo. En la segunda parte relato mis vivencias como profesor-sujeto y describo; de manera concisa; las diferentes fases que abarcaron el trabajo realizado. En las consideraciones finales trato de resaltar la importancia de haber participado en el proyecto “Interacción en el salón de clase de portugués como lengua extranjera ” como profesor-sujeto y los beneficios obtenidos.

773.1.#.t: Estudios de Lingüística Aplicada; Año 17, Núm. 30 y 31 (diciembre 1999, julio 2000)

022.#.#.a: ISSN: 0185-2647

310.#.#.a: Semestral

264.#.1.b: Centro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras, UNAM

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856.#.0.q: application/pdf

last_modified: 2022-11-11 19:00:00

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