dor_id: 56443

506.#.#.a: Público

590.#.#.d: Los artículos enviados a la "Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia", se juzgan por medio de un proceso de revisión por pares

510.0.#.a: Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal (Latindex)

561.#.#.u: https://web.cuaed.unam.mx/

650.#.4.x: Ciencias Sociales y Económicas

336.#.#.b: article

336.#.#.3: Artículo de Divulgación

336.#.#.a: Artículo

351.#.#.6: https://revistas.unam.mx/index.php/rmbd/index

351.#.#.b: Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia

351.#.#.a: Artículos

harvesting_group: RevistasUNAM

270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)

270.#.#.d: MX

270.1.#.d: México

590.#.#.b: Concentrador

883.#.#.u: https://revistas.unam.mx/catalogo/

883.#.#.a: Revistas UNAM

590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural

883.#.#.1: https://www.publicaciones.unam.mx/

883.#.#.q: Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial

850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México

856.4.0.u: https://revistas.unam.mx/index.php/rmbd/article/view/65007/57044

100.1.#.a: Santos Mejía, Héctor Augusto

524.#.#.a: Santos Mejía, Héctor Augusto (2014). El profesor del nivel medio superior ante la modalidad virtual. Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia; Vol. 6 Núm. 11, 2014; 10. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/56443

245.1.0.a: El profesor del nivel medio superior ante la modalidad virtual

502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México

561.1.#.a: Coordinación de Universidad Abierta y Educación a Distancia, UNAM

264.#.0.c: 2014

264.#.1.c: 2014-02-27

653.#.#.a: entorno virtual; estudiante virtual; inducción al estudio virtual; problemáticas en la modalidad virtual

506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico gvadillo@unam.mx

884.#.#.k: https://revistas.unam.mx/index.php/rmbd/article/view/65007

001.#.#.#: 111.oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/65007

041.#.7.h: spa

520.3.#.a: El presente trabajo es resultado de una investigaciónque se realizó para identificar y analizarla manera en que los docentes del nivel mediosuperior del Instituto Politécnico Nacional(ipn ) perciben a la modalidad virtual. Esta investigaciónse apoyó en la Teoría de las RepresentacionesSociales (rs ), que permitió construirun marco interpretativo y establecer unavía metódica.Se encontró que las rs que comparten losdocentes respecto a la modalidad virtual tienencomo núcleo central la idea de que, ésta es unaopción educativa para aquellos que no puedencursar sus estudios en la modalidad presencialy que como segunda opción es buena, pertinentey viable pero de menor calidad educativa ypor consiguiente de menor prestigio.

773.1.#.t: Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia; Vol. 6 Núm. 11 (2014); 10

773.1.#.o: https://revistas.unam.mx/index.php/rmbd/index

022.#.#.a: ISSN impreso: 2395-9800; ISSN electrónico: 2007-4751

310.#.#.a: Semestral

300.#.#.a: Páginas: 10

264.#.1.b: Coordinación de Universidad Abierta y Educación a Distancia, UNAM

doi: https://doi.org/10.22201/cuaed.20074751e.2014.11.65007

harvesting_date: 2023-11-08 13:10:00.0

856.#.0.q: application/pdf

last_modified: 2024-03-19 14:00:00

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license_type: by-nc-nd

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