dor_id: 54058

506.#.#.a: Público

590.#.#.d: Los artículos enviados a la revista "Educación Química", se juzgan por medio de un proceso de revisión por pares

510.0.#.a: Bibliografía latinoamericana (Biblat); Coordinación de la formación del personal de nivel superior (CAPES); Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACyT); Dialnet; Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal (Latindex); Matriz De Información de Análisis de Revistas (MIAR); PERIODICA; Scientific Electronic Library Online (SciELO); A Division of the American Chemical Society (CAS); Scimago Journal & Country Rank; Scopus; European Reference index for the Humanities and Social Sciences (ERIHPLUS)

561.#.#.u: https://quimica.unam.mx/

650.#.4.x: Biología y Química

336.#.#.b: article

336.#.#.3: Artículo de Investigación

336.#.#.a: Artículo

351.#.#.6: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req

351.#.#.b: Educación Química

351.#.#.a: Artículos

harvesting_group: RevistasUNAM

270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)

270.#.#.d: MX

270.1.#.d: México

590.#.#.b: Concentrador

883.#.#.u: https://revistas.unam.mx/catalogo/

883.#.#.a: Revistas UNAM

590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural

883.#.#.1: https://www.publicaciones.unam.mx/

883.#.#.q: Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial

850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México

856.4.0.u: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req/article/view/46249/41532

100.1.#.a: Parga Lozano, Diana Lineth; Mora Penagos, William Manuel

524.#.#.a: Parga Lozano, Diana Lineth, et al. (2014). El PCK, un espacio de diversidad teórica: Conceptos y experiencias unificadoras en relación con la didáctica de los contenidos/54058

720.#.#.a: Parga Lozano, Diana Lineth; Mora Penagos, William Manuel

245.1.0.a: El PCK, un espacio de diversidad teórica: Conceptos y experiencias unificadoras en relación con la didáctica de los contenidos en química

502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México

561.1.#.a: Facultad de Química, UNAM

264.#.0.c: 2014

264.#.1.c: 2015-02-09

653.#.#.a: PCK; CDC; transposition; transformation and integration didactic; training chemistry teacher; CDC; PCK; transposición; transformación e integración didáctica; formación del profesorado de química

506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico educquim@unam.mx

884.#.#.k: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req/article/view/46249

001.#.#.#: 047.oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/46249

041.#.7.h: spa

520.3.#.a: Este artículo intenta mostrar que en la literatura internacional la línea de investigación sobre el PCKsigue siendo un espacio de gran diversidad teórica que lejos de generar unanimidad parece estar generandotensiones y en algunos casos falta de claridad, que hagan fecundos muchos de los resultadosde investigación. A partir de un breve análisis de esta situación, se propone una alternativa conceptualbásica y articuladora, en torno al Conocimiento Didáctico de Contenido (CDC), mostrando sufuncionamiento en ejemplos concretos de contenidos de enseñanza de la química, que refuerzan algunosacuerdos básicos en el que el CDC puede generar un marco general para el diseño curricular, laelaboración de materiales de enseñanza y la formación inicial y permanente del profesorado.

773.1.#.t: Educación Química; Vol. 25 Núm. 3 (2014); 332 - 342

773.1.#.o: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req

022.#.#.a: ISSN electrónico: 1870-8404; ISSN impreso: 0187-893X

310.#.#.a: Trimestral

300.#.#.a: Páginas: 332-342

264.#.1.b: Facultad de Química, UNAM

doi: https://doi.org/10.1016/S0187-893X(14)70549-X

handle: 00aac2cf294ba69e

harvesting_date: 2023-06-20 16:00:00.0

856.#.0.q: application/pdf

245.1.0.b: The PCK, a scenario of theoretical diversity: Concepts and unifying experiences on teaching contents in chemistry

last_modified: 2023-06-20 16:00:00

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No entro en nada

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