dor_id: 4146980

506.#.#.a: Público

590.#.#.d: Los artículos enviados a la "Decires. Revista del Centro de Enseñanza para Extranjeros", se juzgan por medio de un proceso de revisión por pares

510.0.#.a: Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal (Latindex); Dialnet

561.#.#.u: https://cepe.unam.mx/

650.#.4.x: Artes y Humanidades

336.#.#.b: article

336.#.#.3: Artículo Cultural

336.#.#.a: Artículo

351.#.#.6: https://decires.cepe.unam.mx/index.php/decires

351.#.#.b: Decires

351.#.#.a: Artículos

harvesting_group: RevistasUNAM

270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)

270.#.#.d: MX

270.1.#.d: México

590.#.#.b: Concentrador

883.#.#.u: https://revistas.unam.mx/catalogo/

883.#.#.a: Revistas UNAM

590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural

883.#.#.1: https://www.publicaciones.unam.mx/

883.#.#.q: Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial

850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México

856.4.0.u: https://decires.cepe.unam.mx/index.php/decires/article/view/289/257

100.1.#.a: Trujillo Reyes, Dulce Rocío

524.#.#.a: Trujillo Reyes, Dulce Rocío (2016). El diminutivo –illo como un problema lingüístico de orden semántico en la enseñanza–aprendizaje de ELE: posibles explicaciones y posibles tratamientos. Decires. Revista del Centro de Enseñanza para Extranjeros; Vol. 16, Núm. 20, 2016; 49-64. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4146980

245.1.0.a: El diminutivo –illo como un problema lingüístico de orden semántico en la enseñanza–aprendizaje de ELE: posibles explicaciones y posibles tratamientos

502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México

561.1.#.a: Centro de Enseñanza para Extranjeros, UNAM

264.#.0.c: 2016

264.#.1.c: 2021-06-27

653.#.#.a: diminutivo; illo; clasificación; uso; función didáctica

506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/legalcode.es, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico decires@cepe.unam.mx

884.#.#.k: https://decires.cepe.unam.mx/index.php/decires/article/view/289

001.#.#.#: 132.oai:CEPE:article/289

041.#.7.h: spa

520.3.#.a: Del ensayo de origen titulado “Problemas lingüísticos en la enseñanza-aprendizaje del español como lengua extranjera: posibles explicaciones y posibles tratamientos”, se desprende el inciso relativo al nivel semántico de la lengua, el cual examina el diminutivo -illo, dado que este morfema constituye un rasgo morfológico de invaluable riqueza expresiva, cuya producción en español es significativamente vasta en cuanto al léxico y considerablemente diversa en lo tocante a su uso y función lingüística, de ahí su potencial complejidad en el ámbito de su enseñanza a no hispanohablantes, además de la divergencia lingüística que éste puede presentar en relación con otras lenguas. Tomando como puntos de partida algunas referencias importantes, se presenta, pues, una clasificación de los usos actuales más relevantes de dicho sufijo apreciativo, junto con ejemplos tomados del Corpus del Español Mexicano Contemporáneo (CEMC); y a partir de ello, se formulan algunos tratamientos didácticos que favorezcan al alumno avanzado de ELE/L2 en la asimilación de este interesante morfema de gran carga semántica, entre los que cabe señalar aquellos que apuntan relaciones significativas entre su uso y la categoría gramatical, así como entre su uso y los géneros textuales y sus respectivos discursos.

773.1.#.t: Decires: Revista del Centro de Enseñanza para Extranjeros; Vol. 16, Núm. 20 (2016); 49-64

773.1.#.o: https://decires.cepe.unam.mx/index.php/decires

022.#.#.a: ISSN: 1405-9134

310.#.#.a: Semestral

300.#.#.a: Páginas: 49-64

264.#.1.b: Centro de Enseñanza para Extranjeros, UNAM

doi: https://doi.org/10.22201/cepe.14059134e.2016.16.20.289

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245.1.0.b: El diminutivo –illo como un problema lingüístico de orden semántico en la enseñanza–aprendizaje de ELE: posibles explicaciones y posibles tratamientos

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