Artículo

El conocimiento pedagógico del contenido

Garritz, Andoni; Trinidad Velasco, Rufino

Facultad de Química, UNAM, publicado en Educación Química y cosechado de y cosechado de Revistas UNAM

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Procedencia del contenido

Entidad o dependencia
Facultad de Química, UNAM
Revista
Educación Química
Repositorio
Revistas UNAM
Contacto
Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

Cita

Garritz, Andoni, et al. (2004). El conocimiento pedagógico del contenido. Educación Química; Vol. 15 Núm. 2, 2004; 98-102. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4136817

Descripción del recurso

Autor(es)
Garritz, Andoni; Trinidad Velasco, Rufino
Tipo
Artículo de Investigación
Área del conocimiento
Biología y Química
Título
El conocimiento pedagógico del contenido
Fecha
2018-08-25
Resumen
En el verano de 1983, Lee S. Shulman (1999) dictó una conferencia en la Universidad de Texas, en Austin, la cual tituló ambiguamente El paradigma perdido en la investigación sobre la enseñanza. En ella especuló sobre dicho paradigma perdido y propuso al final de su presentación que ese paradigma era el de la materia de estudio y su interacción con la pedagogía llevada a cabo por los profesores. Esta propuesta sorprendió a todo mundo ya que hasta entonces los estudios sobre la enseñanza se habían enfocado en las formas de comportamiento del profesor más que en las de su pensamiento.
Idioma
spa
ISSN
ISSN electrónico: 1870-8404; ISSN impreso: 0187-893X

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