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506.#.#.a: Público

590.#.#.d: Los artículos enviados a la revista "Acta Sociológica", se juzgan por medio de un proceso de revisión por pares

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520.3.#.a: Entendemos el campo académico de la discapacidad como las posiciones que −dentro de espacios universitarios y de educación superior− pujan por imponer o resistir no sólo discursos y prácticas sino el sentido mismo del campo. Este espacio de relaciones entre posiciones contextuado y situado puede redefinirse como un subcampo que demanda el análisis y la interpretación de sus influencias, dinámicas y trayectorias; de sus hegemonías, colonizaciones y vacantes; de sus emergencias, rupturas y continuidades; de sus alianzas, afiliaciones, maternajes y hermandades; y, especialmente, de su devenir y funcionamiento en relación con el campo político o a otros subcampos como el espacio académico de la discapacidad en América Latina. En este artículo se presenta una interpretación histórica posible entre las muchas otras, sobre “cómo llegamos hasta aquí”, “qué es aquí” y −frente a ciencias sociales que escasamente han mirado hacia la discapacidad− preguntarnos si el sentido que va condensando sobre la discapacidad en la academia mexicana responde o al menos considera las problemáticas y prioridades de la población con discapacidad, politizando su nuda vida.

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245.1.0.b: The academic field of disability: the bids for the sense node; No campo académico da deficiência: lances por nó sentido

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No entro en nada

No entro en nada 2

Artículo

El campo académico de la discapacidad: pujas por el nodo de sentido

Brogna, Patricia

Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, UNAM, publicado en Acta Sociológica, y cosechado de Revistas UNAM

Licencia de uso

Procedencia del contenido

Entidad o dependencia
Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, UNAM
Revista
Repositorio
Contacto
Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

Cita

Brogna, Patricia (2019). El campo académico de la discapacidad: pujas por el nodo de sentido. Acta Sociológica; Núm. 80, 2019: Ciencias Sociales y discapacidad; 25-48. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4137455

Descripción del recurso

Autor(es)
Brogna, Patricia
Tipo
Artículo de Investigación
Área del conocimiento
Ciencias Sociales y Económicas
Título
El campo académico de la discapacidad: pujas por el nodo de sentido
Fecha
2020-07-06
Resumen
Entendemos el campo académico de la discapacidad como las posiciones que −dentro de espacios universitarios y de educación superior− pujan por imponer o resistir no sólo discursos y prácticas sino el sentido mismo del campo. Este espacio de relaciones entre posiciones contextuado y situado puede redefinirse como un subcampo que demanda el análisis y la interpretación de sus influencias, dinámicas y trayectorias; de sus hegemonías, colonizaciones y vacantes; de sus emergencias, rupturas y continuidades; de sus alianzas, afiliaciones, maternajes y hermandades; y, especialmente, de su devenir y funcionamiento en relación con el campo político o a otros subcampos como el espacio académico de la discapacidad en América Latina. En este artículo se presenta una interpretación histórica posible entre las muchas otras, sobre “cómo llegamos hasta aquí”, “qué es aquí” y −frente a ciencias sociales que escasamente han mirado hacia la discapacidad− preguntarnos si el sentido que va condensando sobre la discapacidad en la academia mexicana responde o al menos considera las problemáticas y prioridades de la población con discapacidad, politizando su nuda vida.
Tema
disability; academy; sense; power; politics; bids; discapacidad; academia; sentido; poder; política; pujas; deficiência; academia; sentido; poder; política; disputas
Idioma
spa
ISSN
ISSN electrónico: 2448-4938; ISSN impreso: 0186-6028

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