Artículo

El cambio conceptual Interpretaciones, transformaciones y perspectivas

Flores C., Fernando

Facultad de Química, UNAM, publicado en Educación Química y cosechado de y cosechado de Revistas UNAM

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Procedencia del contenido

Entidad o dependencia
Facultad de Química, UNAM
Revista
Educación Química
Repositorio
Revistas UNAM
Contacto
Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

Cita

Flores C., Fernando (2004). El cambio conceptual Interpretaciones, transformaciones y perspectivas. Educación Química; Vol. 15 Núm. 3, 2004; 256-269. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4136809

Descripción del recurso

Autor(es)
Flores C., Fernando
Tipo
Artículo de Investigación
Área del conocimiento
Biología y Química
Título
El cambio conceptual Interpretaciones, transformaciones y perspectivas
Fecha
2018-08-25
Resumen
En el desarrollo de la enseñanza de la ciencia de los últimos años el cambio conceptual ocupa, sin lugar a duda, un lugar importante. Sin embargo, debido a la complejidad que éste representa no se cuenta aún con una teoría que satisfaga todos los interrogantes que se presentan y que ha motivado que, de nueva cuenta, la pregunta ¿qué cambia en el cambio conceptual? se haya venido haciendo por los investigadores en los últimos años (Pozo, Gómez y Sanz, 1999; diSessa y Sherin, 1998).
Idioma
spa
ISSN
ISSN electrónico: 1870-8404; ISSN impreso: 0187-893X

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