dor_id: 4159058

506.#.#.a: Público

590.#.#.d: Los artículos enviados a la revista "Educación Química", se juzgan por medio de un proceso de revisión por pares

510.0.#.a: Bibliografía latinoamericana (Biblat); Coordinación de la formación del personal de nivel superior (CAPES); Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACyT); Dialnet; Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal (Latindex); Matriz De Información de Análisis de Revistas (MIAR); PERIODICA; Scientific Electronic Library Online (SciELO); A Division of the American Chemical Society (CAS); Scimago Journal & Country Rank; Scopus; European Reference index for the Humanities and Social Sciences (ERIHPLUS)

561.#.#.u: https://quimica.unam.mx/

650.#.4.x: Biología y Química

336.#.#.b: article

336.#.#.3: Artículo de Investigación

336.#.#.a: Artículo

351.#.#.6: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req

351.#.#.b: Educación Química

351.#.#.a: Artículos

harvesting_group: RevistasUNAM.47

270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)

270.#.#.d: MX

270.1.#.d: México

590.#.#.b: Concentrador

883.#.#.u: https://revistas.unam.mx/catalogo/

883.#.#.a: Revistas UNAM

590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural

883.#.#.1: https://www.publicaciones.unam.mx/

883.#.#.q: Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial

850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México

856.4.0.u: https://revistas.unam.mx/index.php/req/article/view/87683/78141

100.1.#.a: Mayorga Román, Mario Gonzalo; Tibán Huilca, Sandy Francisca

524.#.#.a: Mayorga Román, Mario Gonzalo, et al. (2024). Effect of a contextualized strategy in teaching mass and volume units. Educación Química; Vol. 35 Núm. 3, 2024; 86-101. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4159058

245.1.0.a: Effect of a contextualized strategy in teaching mass and volume units

502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México

561.1.#.a: Facultad de Química, UNAM

264.#.0.c: 2024

264.#.1.c: 2024-07-23

653.#.#.a: Aprendizaje activo; Bachillerato; Contextualización; Didáctica de la Química; Enseñanza

506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico educquim@unam.mx

884.#.#.k: https://revistas.unam.mx/index.php/req/article/view/87683

001.#.#.#: 047.oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/87683

041.#.7.h: spa

520.3.#.a: The research addressed the lack of proficiency in mass and volume unit conversions among second-year high school students through a contextualized strategy. The aim was to analyze the impact of the strategy on the students’ understanding of the mentioned units. It was employed an experimental methodology with a constructivist approach. The strategy included diagnostic assessments, design and implementation of the strategy, and subsequent evaluations. The results showed a significant increase in students’ average knowledge. The normality test confirmed a normal distribution of the data. The student’s t-test revealed significant differences between the results before and after the intervention, supporting the alternative hypothesis that the implementation of the contextualized methodology enhances the comprehension and application of mass and volume unit conversions. The findings demonstrate the effectiveness of the strategy in improving chemistry learning-teaching process and underscore the importance of integrating everyday contexts into teaching to promote meaningful and lasting learning, as well as the significance of the proposed methodology being applicable to the study of other chemistry topics and subjects.

773.1.#.t: Educación Química; Vol. 35 Núm. 3 (2024); 86-101

773.1.#.o: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req

022.#.#.a: ISSN electrónico: 1870-8404; ISSN impreso: 0187-893X

310.#.#.a: Trimestral

300.#.#.a: Páginas: 86-101

599.#.#.a: 47

264.#.1.b: Facultad de Química, UNAM

doi: https://doi.org/10.22201/fq.18708404e.2024.3.87683

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856.#.0.q: application/pdf

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245.1.0.b: Impacto de una estrategia contextualizada en la enseñanza de unidades de masa y volumen

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