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506.#.#.a: Público

590.#.#.d: Los artículos enviados a la revista Acta Comportamentalia: Revista Latina de Análisis del Comportamiento se juzgan por medio de un proceso de revisión por pares

510.0.#.a: PsycINFO; Lingustics & Language Behavior Abstracts; Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid (PSICODOC); Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal (Latindex);  Citas Latinoamericanas en Ciencias Sociales y Humanidades (CLASE);  Red Iberoamericana de Innovación y Conocimiento Científico (REDIB );  Periódicos Electrónicos en Psicología (PEPSIC); Revistas Académicas de la UNAM; Host Research Databases (EBSCO); Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal (REDALYC); SCOPUS

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041.#.7.h: spa

520.3.#.a: O trabalho descreve os efeitos do programa PROMOVE-PAIS, aplicado em terapia individual com duas mães (P1 e P2) e uma cuidadora de adolescentes (P3), com problemas de comportamento. As participantes apresentavam défiit em práticas educativas positivas e excesso de práticas educativas negativas. Utilizou-se delineamento quase experimental de sujeito único (Pré-teste, Pós-teste e Seguimento). Os instrumentos foram: Roteiro de Entrevista de Habilidades Sociais Educativas Parentais (RE- HSE-P) e o Child Behavior Checklist (CBCL), 6 a 18 anos, versão para pais. Realizaram-se quatorze sessões de psicoterapia individual sobre temas relacionados à comunicação, expressão de sentimentos e estabelecimento de limites. Observaram-se ganhos terapêuticos com todas as participantes tanto ao fial do processo psicoterápico quanto nas avaliações de seguimento. Para P1 e P3, houve o aumento de habilidades educativas parentais e redução das práticas negativas, juntamente com aumento das habilidades sociais e a diminuição dos problemas de comportamento dos adolescentes. Para P2, observou-se a ampliação dos contextos e assuntos de interação; como consequência, verifiou-se o aumento das habilidades sociais e a redução dos problemas de comportamento do adolescente. A intervenção foi efetiva na ampliação de interações sociais positivas e redução de problemas de comportamento, favorecendo a promoção de saúde.

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No entro en nada

No entro en nada 2

Artículo

Efeitos do programa Promove-Pais, uma terapia comportamental aplicada a cuidadoras de adolescentes com problemas de comportamento

Setsuoviolin Kanamota, Juliano; Bolsoni-silva, Alessandra Turini; de Carvalho Kanamota, Priscila Ferreira

Facultad de Estudios Superiores Iztacala, UNAM; Universidad de Guadalajara, publicado en Acta Comportamentalia: Revista Latina de Análisis del Comportamiento, y cosechado de Revistas UNAM

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Cita

Setsuoviolin Kanamota, Juliano, et al. (2017). Efeitos do programa Promove-Pais, uma terapia comportamental aplicada a cuidadoras de adolescentes com problemas de comportamento. Acta Comportamentalia: Revista Latina de Análisis del Comportamiento; Vol 25, No 2; 2017. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/39297

Descripción del recurso

Autor(es)
Setsuoviolin Kanamota, Juliano; Bolsoni-silva, Alessandra Turini; de Carvalho Kanamota, Priscila Ferreira
Colaborador(es)
Setsuoviolin Kanamota, Juliano; Bolsoni Silva, Alessandra Turini; de Carvalho Kanamota, Priscila Ferreira
Tipo
Artículo de Investigación
Área del conocimiento
Artes y Humanidades
Título
Efeitos do programa Promove-Pais, uma terapia comportamental aplicada a cuidadoras de adolescentes com problemas de comportamento
Fecha
2017-06-05
Resumen
O trabalho descreve os efeitos do programa PROMOVE-PAIS, aplicado em terapia individual com duas mães (P1 e P2) e uma cuidadora de adolescentes (P3), com problemas de comportamento. As participantes apresentavam défiit em práticas educativas positivas e excesso de práticas educativas negativas. Utilizou-se delineamento quase experimental de sujeito único (Pré-teste, Pós-teste e Seguimento). Os instrumentos foram: Roteiro de Entrevista de Habilidades Sociais Educativas Parentais (RE- HSE-P) e o Child Behavior Checklist (CBCL), 6 a 18 anos, versão para pais. Realizaram-se quatorze sessões de psicoterapia individual sobre temas relacionados à comunicação, expressão de sentimentos e estabelecimento de limites. Observaram-se ganhos terapêuticos com todas as participantes tanto ao fial do processo psicoterápico quanto nas avaliações de seguimento. Para P1 e P3, houve o aumento de habilidades educativas parentais e redução das práticas negativas, juntamente com aumento das habilidades sociais e a diminuição dos problemas de comportamento dos adolescentes. Para P2, observou-se a ampliação dos contextos e assuntos de interação; como consequência, verifiou-se o aumento das habilidades sociais e a redução dos problemas de comportamento do adolescente. A intervenção foi efetiva na ampliação de interações sociais positivas e redução de problemas de comportamento, favorecendo a promoção de saúde.
Tema
Habilidades sociais educativas parentais; psicoterapia; problemas de comportamento; adolescente; treinamento de pais
Idioma
spa
ISSN
ISSN impreso: 0188-8145

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