dor_id: 39428

506.#.#.a: Público

590.#.#.d: Los artículos enviados a la revista Acta Comportamentalia: Revista Latina de Análisis del Comportamiento se juzgan por medio de un proceso de revisión por pares

510.0.#.a: PsycINFO; Lingustics & Language Behavior Abstracts; Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid (PSICODOC); Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal (Latindex);  Citas Latinoamericanas en Ciencias Sociales y Humanidades (CLASE);  Red Iberoamericana de Innovación y Conocimiento Científico (REDIB );  Periódicos Electrónicos en Psicología (PEPSIC); Revistas Académicas de la UNAM; Host Research Databases (EBSCO); Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal (REDALYC); SCOPUS

561.#.#.u: http://www.iztacala.unam.mx/

650.#.4.x: Artes y Humanidades

336.#.#.b: article

336.#.#.3: Artículo de Investigación

336.#.#.a: Artículo

351.#.#.6: http://www.revistas.unam.mx/index.php/acom

351.#.#.b: Acta Comportamentalia: Revista Latina de Análisis del Comportamiento

351.#.#.a: Artículos

harvesting_group: RevistasUNAM

270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)

270.#.#.d: MX

270.1.#.d: México

590.#.#.b: Concentrador

883.#.#.u: http://www.revistas.unam.mx/front/

883.#.#.a: Revistas UNAM

590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural, UNAM

883.#.#.1: https://www.publicaciones.unam.mx/

883.#.#.q: Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM

850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México

856.4.0.u: http://revistas.unam.mx/index.php/acom/article/view/62675/55087

100.1.#.a: Miguel, Caio F.; de Rose, Julio C.; Cortez, Mariéle Diniz

524.#.#.a: Miguel, Caio F., et al. (2017). Efeitos de diferentes tipos de treino de correspondência na manutenção de autorrelatos correspondentes de crianças. Acta Comportamentalia: Revista Latina de Análisis del Comportamiento; Vol 25, No 4; 2017. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/39428

720.#.#.a: Miguel, Caio F.; de Rose, Julio C.; Cortez, Mariéle Diniz

245.1.0.a: Efeitos de diferentes tipos de treino de correspondência na manutenção de autorrelatos correspondentes de crianças

502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México

561.1.#.a: Facultad de Estudios Superiores Iztacala, UNAM; Universidad de Guadalajara

264.#.0.c: 2017

264.#.1.c: 2017-11-30

653.#.#.a: Comportamento verbal; correspondência fazer-dizer; autorrelato; treino de correspondência; manutenção

506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-SA 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/legalcode.es, fecha de asignación de la licencia 2017-11-30, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico actacomportamentaliamx@gmail.com

884.#.#.k: http://revistas.unam.mx/index.php/acom/article/view/62675

041.#.7.h: spa

520.3.#.a: A tecnologia comportamental utilizada para estabelecer a relação entre comportamento verbal e não-verbal tem sido denominada treino de correspondência. O presente estudo avaliou os efeitos de três diferentes tipos de treino de correspondência na manutenção de relatos correspondentes de crianças ao longo do tempo. Fazer consistiu em ler em voz alta uma palavra apresentada na tela do computador e dizer em relatar sobre a acurácia da resposta textual após o feedback do computador. Após as sessões de Avaliação da Correspondência do Relato (ACR), em que se manipulou a probabilidade de erros, os participantes foram distribuídos entre os tipos de treino. Quatro foram expostos ao Treino A (reforçamento contínuo), três ao Treino B (reforçamento contínuo e intermitente com instruções) e os restantes foram expostos ao Treino C (reforçamento contínuo e intermitente sem instruções). Depois de atingido o critério de treino, os participantes foram novamente expostos a sessões de ACR. Sessões de manutenção foram conduzidas 30 e 60 dias após o término do experimento. Os três treinos implementados, independentemente dos parâmetros manipulados, foram eficazes em produzir e manter relatos correspondentes para sete participantes. Baixos níveis de correspondência durante as sessões iniciais (ACR) pareceram predizer baixos níveis de manutenção ao longo do tempo.

773.1.#.t: Acta Comportamentalia: Revista Latina de Análisis del Comportamiento; Vol 25, No 4 (2017)

773.1.#.o: http://www.revistas.unam.mx/index.php/acom

022.#.#.a: ISSN impreso: 0188-8145

310.#.#.a: Cuatrimestral

264.#.1.b: Facultad de Estudios Superiores Iztacala, UNAM; Universidad de Guadalajara

758.#.#.1: http://www.revistas.unam.mx/index.php/acom

handle: 00dbd3c1c9f22bf1

harvesting_date: 2019-02-06 00:00:00.0

856.#.0.q: application/pdf

last_modified: 2022-11-11 19:00:00

license_url: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/legalcode.es

license_type: by-nc-sa

_deleted_conflicts: 2-0dea7210f4b2e72c31703bbecbe60427

No entro en nada

No entro en nada 2