Artículo

Efeito do treino com um software sobre o comportamento de identificar comportamentos verbais do psicoterapeuta

Bloes Chagas, Diogo Antônio; Borges Bessa, Fernanda

Facultad de Estudios Superiores Iztacala, UNAM; Universidad de Guadalajara, publicado en Acta Comportamentalia: Revista Latina de Análisis del Comportamiento ( (Revistas UNAM)

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Procedencia del contenido

Cita

Bloes Chagas, Diogo Antônio, et al. (2017). Efeito do treino com um software sobre o comportamento de identificar comportamentos verbais do psicoterapeuta. Acta Comportamentalia: Revista Latina de Análisis del Comportamiento; Vol 25, No 4; 2017. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/39426

Descripción del recurso

Autor(es)
Bloes Chagas, Diogo Antônio; Borges Bessa, Fernanda
Colaborador(es)
Bloes Chagas, Diogo Antônio; Borges Bessa, Fernanda
Tipo
Artículo de Investigación
Área del conocimiento
Artes y Humanidades
Título
Efeito do treino com um software sobre o comportamento de identificar comportamentos verbais do psicoterapeuta
Fecha
2017-11-30
Resumen
Muitos autores têm focado o comportamento do psicoterapeuta como variável crítica para obter a melhora do cliente. Quais habilidades são fundamentais ao psicoterapeuta e como ensiná-las são de especial interesse para supervisores clínicos. Zamignani (2007) desenvolveu um sistema de categorização e um treino sistemático para observadores (software), a fim de ensinar a categorizar comportamentos do psicoterapeuta e do cliente. Entretanto, ainda não foi verificado se esse treino favorece desempenhos discriminados em alunos sem experiência clínica. O objetivo deste trabalho foi verificar se o treino sistemático para observadores pode ser uma ferramenta útil para treinar alunos sem experiência clínica a identificar categorias de comportamentos do psicoterapeuta. Onze alunos foram submetidos ao treino. Na linha de base, os alunos categorizaram os comportamentos do terapeuta em uma sessão transcrita e, posteriormente, fizeram o treino sistemático com o software. Na fase de teste os alunos categorizaram os comportamentos do terapeuta em duas sessões transcritas. O treino foi eficiente somente para as categorias de comportamento de “Facilitação” e “Empatia”, sendo que, dos 11 alunos, dez e nove, respectivamente, melhoram o desempenho de identificar as categorias. Para as categorias “Informação”, “Interpretação”, “Solicitação de Relato”, “Solicitação de Reflexão”, “Recomendação”, “Aprovação” e “Reprovação” o treino com o software não foi eficiente. Isso sugere que pesquisas são necessárias para testar, sob diversas condições, o treino sistemático para observadores.
Tema
Treino; treinamento de terapeutas; terapia analítico-comportamental; comportamento do terapeuta; categorias de comportamento
Idioma
spa
ISSN
ISSN impreso: 0188-8145

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