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Ver términos de la licenciaDomeniconi, Camila, et al. (2014). Efeito da pré-exposição ao objeto no desempenho por exclusão e na aprendizagem da relação nome-objeto. Acta Comportamentalia: Revista Latina de Análisis del Comportamiento; Vol 22, No 1; 2014. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/39328
Autor(es)
Domeniconi, Camila; Antoniazzi, Mariana; Schmidt, Andréia
Colaborador(es)
Domeniconi, Camila; Antoniazzi, Mariana; Schmidt, Andréia
Afiliación del colaborador
Universidade Federal de São Carlos; Universidade de São Paulo
Tipo
Artículo de Investigación
Área del conocimiento
Artes y Humanidades
Título
Efeito da pré-exposição ao objeto no desempenho por exclusão e na aprendizagem da relação nome-objeto
Fecha
2015-04-16
Resumen
Apesar de ser considerado um dos desempenhos emergentes mais robustos em toda Psicologia da Aprendizagem, o responder por exclusão parece sofrer a interferência de variáveis ainda pouco estudadas. O objetivo deste estudo foi investigar a influência da exposição prévia ao objeto novo sobre o desempenho de exclusão e a aprendizagem da relação nome-objeto após uma única tentativa de exclusão, em dez crianças com desenvolvimento típico (27 a 30 meses). Foram empregadas tarefas de discriminação condicional auditivo-visuais com o uso de brinquedos e máscara como alternativas de resposta. As sondas de exclusão foram realizadas em dois contextos experimentais distintos: com e sem a pré-exposição ao objeto indefinido utilizado nas sondas. A análise dos resultados evidenciou que a pré-exposição interferiu negativamente nos desempenhos de exclusão e aprendizagem, possivelmente por diminuir a dimensão da novidade do objeto e, consequentemente, favorecer a fusão de classes de estímulos definidos e indefinidos.
Tema
Responder por exclusão; reconhecimento de palavras; aprendizagem; controle de estímulos; crianças
Idioma
spa
ISSN
ISSN impreso: 0188-8145
