dor_id: 40112

506.#.#.a: Público

590.#.#.d: Los artículos enviados a la "Revista Mexicana de Análisis de la Conducta", se juzgan por medio de un proceso de revisión por pares

510.0.#.a: Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACyT); Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal (Latindex); Scientific Electronic Library Online (SciELO); SCOPUS

561.#.#.u: http://www.psicologia.unam.mx/

650.#.4.x: Medicina y Ciencias de la Salud

336.#.#.b: article

336.#.#.3: Artículo de Investigación

336.#.#.a: Artículo

351.#.#.6: https://www.revistas.unam.mx/index.php/rmac/index

351.#.#.b: Revista Mexicana de Análisis de la Conducta

351.#.#.a: Artículos

harvesting_group: RevistasUNAM

270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)

270.#.#.d: MX

270.1.#.d: México

590.#.#.b: Concentrador

883.#.#.u: https://revistas.unam.mx/catalogo/

883.#.#.a: Revistas UNAM

590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural

883.#.#.1: https://www.publicaciones.unam.mx/

883.#.#.q: Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial

850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México

856.4.0.u: https://www.revistas.unam.mx/index.php/rmac/article/view/63897/56072

100.1.#.a: Guevara Benitez, Yolanda; Rugerio, Juan Pablo; Delgado Sánchez, Ulises; Hermosillo Garcia, Ángela; Flores Rubi, Claudia

524.#.#.a: Guevara Benitez, Yolanda, et al. (2012). EFECTOS DE UN PROGRAMA PARA PROMOVER ALFABETIZACIÓN INICIAL EN NIÑOS PRESCOLARES. Revista Mexicana de Análisis de la Conducta; Vol. 38 Núm. 3 . Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/40112

245.1.0.a: EFECTOS DE UN PROGRAMA PARA PROMOVER ALFABETIZACIÓN INICIAL EN NIÑOS PRESCOLARES

502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México

561.1.#.a: Facultad de Psicología, UNAM

264.#.0.c: 2012

264.#.1.c: 2012-12-01

653.#.#.a: alfabetización inicial; practicas alfabetizadoras; alumnos preescolares; madres

506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico editor_general@rmac-mx.org

884.#.#.k: https://www.revistas.unam.mx/index.php/rmac/article/view/63897

001.#.#.#: 109.oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/63897

041.#.7.h: spa

520.3.#.a: La alfabetización inicial es el resultado de Ia interacción cotidiana entre los niños ysus familiares, participando como elementos rectores el lenguaje oral, la lectura y laescritura.Las prácticas alfabeti zadoras limitadas, en cantidad y calidad, tienen efectos negativos sobre el desarrollo de la lectoescritura.En este estudio se investigaron los efectos de una intervención con madres sobre el desarrollo de habilidades para promover en sus hijos conducta lingütstica y contacto con materiales escritos.Participaron 24 alumnos de preescolar y sus madres.Antes y después de Ia intervención, se aplicaron tres instrumentos, uno para medir habilidades preacadémlcas y otro sobre habilidades lingüísticas en los niños, el tercero tue un cuestionario aplicado a las madres para conocer sus creencias acerca del desarrollo de Ia alfabetización y las actividades alfabetizadoras que realizan con sus hijos en casa.Las 12 madres del grupo experimental recibieron instrucción con técnicas conductuales para involucrar a sus hijos en actividades interactivas diidicas. Los resultados indican que las madres que recibieron el entrenamiento desarrollaron prácticas alfabetizadoras como las actividades conjuntas adulto-niño para la lectura de cuentos y la escritura, consideradas importantes para el desarrollo de los niños.

773.1.#.t: Revista Mexicana de Análisis de la Conducta; Vol. 38 Núm. 3 (2012)

773.1.#.o: https://www.revistas.unam.mx/index.php/rmac/index

022.#.#.a: ISSN: 0185-4534; ISSN electrónico: 2007-0802

310.#.#.a: Cuatrimestral

264.#.1.b: Facultad de Psicología, UNAM; Sociedad Mexicana de Análisis de la Conducta

doi: https://doi.org/10.5514/rmac.v38.i3.63897

handle: 37f3f34e41c7ca10

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856.#.0.q: application/pdf

245.1.0.b: EFECTOS DE UN PROGRAMA PARA PROMOVER ALFABETIZACIÓN INICIAL EN NIÑOS PRESCOLARES

last_modified: 2023-08-23 17:00:00

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