dor_id: 4117394

506.#.#.a: Público

590.#.#.d: Los artículos enviados a la Revista Iberoamericana de Educación Superior se juzgan por medio de un proceso de revisión por pares

510.0.#.a: Consorcio Nacional de Recursos de Información Científica y Tecnológca (CONRICyT), Scientific Electronic Library Online (SciELO), La Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal (RedALyC), Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal (Latindex), CLASE, Banco de Datos sobre Educación (Iresie), SCOPUS, Red Iberoamericana de Innovación y Conocimiento Científico (REDIB), Search the Hispanic American Periodicals Index (HAPI)

561.#.#.u: https://www.iisue.unam.mx/

650.#.4.x: Artes y Humanidades

336.#.#.b: article

336.#.#.3: Artículo de Investigación

336.#.#.a: Artículo

351.#.#.6: https://www.ries.universia.unam.mx/index.php/ries/index

351.#.#.b: Revista Iberoamericana de Educación Superior

351.#.#.a: Artículos

harvesting_group: RevistasUNAM

270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)

270.#.#.d: MX

270.1.#.d: México

590.#.#.b: Concentrador

883.#.#.u: http://www.revistas.unam.mx/front/

883.#.#.a: Revistas UNAM

590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural, UNAM

883.#.#.1: https://www.publicaciones.unam.mx/

883.#.#.q: Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM

850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México

856.4.0.u: https://www.ries.universia.unam.mx/index.php/ries/article/view/527/1194

100.1.#.a: Flores Camacho, Fernando; Gallegos Cázares, Leticia; García Rivera, Beatriz Eugenia; Báez Islas, Araceli

524.#.#.a: Flores Camacho, Fernando, et al. (2019). Efectos de los laboratorios de ciencias con TIC en la comprensión y representación de los conocimientos científicos en estudiantes del bachillerato en un contexto escolar cotidiano. Revista Iberoamericana de Educación Superior; Vol. 10 Núm. 29, 2019; 124-142. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4117394

245.1.0.a: Efectos de los laboratorios de ciencias con TIC en la comprensión y representación de los conocimientos científicos en estudiantes del bachillerato en un contexto escolar cotidiano

502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México

561.1.#.a: Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, UNAM

264.#.0.c: 2019

264.#.1.c: 2019-10-01

506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-SA 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/legalcode.es, fecha de asignación de la licencia 2019-10-01, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico rieseditor@gmail.com

884.#.#.k: https://www.ries.universia.unam.mx/index.php/ries/article/view/527

001.#.#.#: ries:oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/527

041.#.7.h: spa

520.3.#.a: Este trabajo da respuesta a la interrogante de si los recursos tecnológicos tienen alguna influencia en la comprensión que alcanzan los alumnos cuando las condiciones en las que se aplican no tienen control experimental, sino que simplemente son utilizados en función de la visión y capacidad tecnológica de cada profesor. Los datos y análisis indican que la introducción en las escuelas de laboratorios de ciencias con una gran variedad de recursos tecnológicos que favorecen un entorno multi-representacional, tiene influencia positiva en la comprensión y posibilidad de representación que logran los alumnos en biología y física, en situaciones diversas de aproximación didáctica de los profesores. 

773.1.#.t: Revista Iberoamericana de Educación Superior; Vol. 10 Núm. 29 (2019); 124-142

773.1.#.o: https://www.ries.universia.unam.mx/index.php/ries/index

046.#.#.j: 2021-09-28 00:00:00.000000

022.#.#.a: ISSN electrónico: 2007-2872

310.#.#.a: Cuatrimestral

300.#.#.a: Páginas: 124-142

264.#.1.b: Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, UNAM

758.#.#.1: https://www.ries.universia.unam.mx/index.php/ries/index

doi: https://doi.org/10.22201/iisue.20072872e.2019.29.527

handle: 00a1fe3f18ed7ac1

856.#.0.q: application/pdf

file_creation_date: 2019-09-17 23:48:38.0

file_modification_date: 2019-09-17 23:48:42.0

file_name: 18ae9b484d72b03e66f59093d269c92d711279fd9175d5e601fd66f66c2ccabe.pdf

file_pages_number: 19

file_format_version: application/pdf; version=1.4

file_size: 1099280

last_modified: 2021-11-09 23:50:00

license_url: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/legalcode.es

license_type: by-nc-sa

No entro en nada

No entro en nada 2