dor_id: 4148872

506.#.#.a: Público

590.#.#.d: Los artículos enviados a la "Revista Electrónica de Psicología Iztacala", se juzgan por medio de un proceso de revisión por pares

510.0.#.a: Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal (Latindex); Red Iberoamerica de Innovación y Conocimiento Científico (REDIB); Indice de Revistas de Educación Superior e Investigación Educativa (IRESIE)

561.#.#.u: https://www.iztacala.unam.mx/

650.#.4.x: Artes y Humanidades

336.#.#.b: article

336.#.#.3: Artículo de Investigación

336.#.#.a: Artículo

351.#.#.6: https://www.revistas.unam.mx/index.php/repi/index

351.#.#.b: Revista Electrónica de Psicología Iztacala

351.#.#.a: Artículos

harvesting_group: RevistasUNAM

270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)

270.#.#.d: MX

270.1.#.d: México

590.#.#.b: Concentrador

883.#.#.u: https://revistas.unam.mx/catalogo/

883.#.#.a: Revistas UNAM

590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural

883.#.#.1: https://www.publicaciones.unam.mx/

883.#.#.q: Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial

850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México

856.4.0.u: https://www.revistas.unam.mx/index.php/repi/article/view/86643/75998

100.1.#.a: Serrano Contreras, Luis Alberto; Pacheco Chávez, Virginia

524.#.#.a: Serrano Contreras, Luis Alberto, et al. (2023). EFECTOS DE LAS INSTRUCCIONES Y LAS CONSECUENCIAS SOBRE LA CONDUCTA DE MENTIR DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS. Revista Electrónica de Psicología Iztacala; Vol. 26 Núm. 3. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4148872

245.1.0.a: EFECTOS DE LAS INSTRUCCIONES Y LAS CONSECUENCIAS SOBRE LA CONDUCTA DE MENTIR DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS

502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México

561.1.#.a: Facultad de Estudios Superiores Iztacala, UNAM

264.#.0.c: 2023

264.#.1.c: 2023-09-21

653.#.#.a: Conducta De Mentir; Instrucciones; Consecuencias Diferenciales; Estudiantes Universitarios

506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico revistaiztacala@gmail.com

884.#.#.k: https://www.revistas.unam.mx/index.php/repi/article/view/86643

001.#.#.#: 103.oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/86643

041.#.7.h: spa

520.3.#.a: Se evaluaron los efectos de distintos tipos de instrucción y el uso de consecuencias diferenciales sobre la conducta de mentir en 41 estudiantes universitarios, en tareas de elección. Los participantes se asignaron a uno de seis grupos definidos en función del tipo de instrucción (general, prohibición o sugerencia) y del tipo de consecuencias (positivas por mentir y negativas por no mentir; o negativas por mentir y positivas por no mentir). Se diseñó una plataforma web específica para esta investigación que simula el juego Adivina quién; los participantes eligieron entre mentir o no mentir al responder las preguntas que les hacía un compañero virtual acerca del juego. Se encontró que la opción de respuesta elegida con más frecuencia por los participantes fue la asociada con consecuencias positivas (75.6%), al margen de si tal elección implicaba mentir o no, y la opción de respuesta asociada con consecuencias negativas fue elegida con menor frecuencia (24.4%). Por otro lado, no se identificaron elecciones diferenciadas sistemáticas en función del tipo de instrucción. Se discute la relación de los resultados con lo reportado por otros trabajos sobre comportamiento socialmente valorado, y el control que tienen las consecuencias en el ajuste de los individuos a criterios sociales.

773.1.#.t: Revista Electrónica de Psicología Iztacala; Vol. 26 Núm. 3 (2023)

773.1.#.o: https://www.revistas.unam.mx/index.php/repi/index

022.#.#.a: ISSN: 1870-8420

310.#.#.a: Trimestral

264.#.1.b: Facultad de Estudios Superiores Iztacala, UNAM

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856.#.0.q: application/pdf

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file_creator: Miguel Angel Mendoza

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