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506.#.#.a: Público

590.#.#.d: Los artículos enviados a la "Revista Mexicana de Análisis de la Conducta", se juzgan por medio de un proceso de revisión por pares

510.0.#.a: Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACyT); Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal (Latindex); Scientific Electronic Library Online (SciELO); SCOPUS

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245.1.0.a: EFECTOS DE LA EXPOSICIÓN A UNA SECUENCIA CONSTANTE CON INCREMENTOS O DECREMENTOS DE LA DISPONIBILIDAD ENTRE FASES EN UNA TAREA DE APRENDIZAJE TIEMPO-LUGAR

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506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico editor_general@rmac-mx.org

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520.3.#.a: En la literatura experimental se reporta que las ratas pueden ajustar su comportamiento a eventos biológicamente relevantes que ocurren en una secuencia de lugares delimitados por un criterio temporal. Empleando una cámara de desplazamiento libre de 92×92×33 cm con cuatro bebederos de disponibilidad limitada ubicados en el centro de cada una de las paredes de la caja, se realizó un experimento en el que dos grupos de ratas cepa Wistar se expusieron a dos condiciones que variaron entre fases (de 32 sesiones) de forma ascendente y descendente. En la condición ascendente la duración del periodo de disponibilidad de agua en los dispensadores se incrementó entre fases mientras que en la descendente, disminuyó. Se emplearon tres duraciones del periodo de disponibilidad: 1, 2 y 4 minutos. Los bebederos se activaban por un programa no contingente de tiempo fijo 27 segundos y funcionaron siguiendo una secuencia fija en el sentido de las manecillas del reloj por el periodo de disponibilidad descrito. Los resultados indicaron que los sujetos no se ajustaron a la secuencia de lugar ni al criterio temporal por lo que aparentemente no siguieron una estrategia de timing. Los resultados se explican apelando al tamaño del dispositivo experimental, así como al programa periódico de entregas empleado.

773.1.#.t: Revista Mexicana de Análisis de la Conducta; Vol. 46 Núm. 2 (2020)

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Artículo

EFECTOS DE LA EXPOSICIÓN A UNA SECUENCIA CONSTANTE CON INCREMENTOS O DECREMENTOS DE LA DISPONIBILIDAD ENTRE FASES EN UNA TAREA DE APRENDIZAJE TIEMPO-LUGAR

Tamayo, Jairo; Gutierrez-moreno, Irvin Amadeus; Castillo-alfonso, Jonathan

Facultad de Psicología, UNAM, publicado en Revista Mexicana de Análisis de la Conducta, y cosechado de Revistas UNAM

Licencia de uso

Procedencia del contenido

Cita

Tamayo, Jairo, et al. (2020). EFECTOS DE LA EXPOSICIÓN A UNA SECUENCIA CONSTANTE CON INCREMENTOS O DECREMENTOS DE LA DISPONIBILIDAD ENTRE FASES EN UNA TAREA DE APRENDIZAJE TIEMPO-LUGAR. Revista Mexicana de Análisis de la Conducta; Vol. 46 Núm. 2 . Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4146776

Descripción del recurso

Autor(es)
Tamayo, Jairo; Gutierrez-moreno, Irvin Amadeus; Castillo-alfonso, Jonathan
Tipo
Artículo de Investigación
Área del conocimiento
Medicina y Ciencias de la Salud
Título
EFECTOS DE LA EXPOSICIÓN A UNA SECUENCIA CONSTANTE CON INCREMENTOS O DECREMENTOS DE LA DISPONIBILIDAD ENTRE FASES EN UNA TAREA DE APRENDIZAJE TIEMPO-LUGAR
Fecha
2020-12-20
Resumen
En la literatura experimental se reporta que las ratas pueden ajustar su comportamiento a eventos biológicamente relevantes que ocurren en una secuencia de lugares delimitados por un criterio temporal. Empleando una cámara de desplazamiento libre de 92×92×33 cm con cuatro bebederos de disponibilidad limitada ubicados en el centro de cada una de las paredes de la caja, se realizó un experimento en el que dos grupos de ratas cepa Wistar se expusieron a dos condiciones que variaron entre fases (de 32 sesiones) de forma ascendente y descendente. En la condición ascendente la duración del periodo de disponibilidad de agua en los dispensadores se incrementó entre fases mientras que en la descendente, disminuyó. Se emplearon tres duraciones del periodo de disponibilidad: 1, 2 y 4 minutos. Los bebederos se activaban por un programa no contingente de tiempo fijo 27 segundos y funcionaron siguiendo una secuencia fija en el sentido de las manecillas del reloj por el periodo de disponibilidad descrito. Los resultados indicaron que los sujetos no se ajustaron a la secuencia de lugar ni al criterio temporal por lo que aparentemente no siguieron una estrategia de timing. Los resultados se explican apelando al tamaño del dispositivo experimental, así como al programa periódico de entregas empleado.
Tema
Aprendizaje tiempo-lugar; secuencias; periodo de disponibilidad; ratas; agua
Idioma
spa
ISSN
ISSN: 0185-4534; ISSN electrónico: 2007-0802

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