dor_id: 1501726

506.#.#.a: Público

650.#.4.x: Ciencias Sociales y Económicas

336.#.#.b: other

336.#.#.3: Registro de colección de proyectos

336.#.#.a: Registro de colección universitaria

351.#.#.b: Proyectos Universitarios PAPIIT (PAPIIT)

351.#.#.a: Colecciones Universitarias Digitales

harvesting_group: ColeccionesUniversitarias

270.1.#.p: Dirección General de Repositorios Universitarios. contacto@dgru.unam.mx

590.#.#.c: Otro

270.#.#.d: MX

270.1.#.d: México

590.#.#.b: Concentrador

883.#.#.u: https://datosabiertos.unam.mx/

883.#.#.a: Portal de Datos Abiertos UNAM, Colecciones Universitarias

590.#.#.a: Administración central

883.#.#.1: http://www.ccud.unam.mx/

883.#.#.q: Dirección General de Repositorios Universitarios

850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México

856.4.0.u: http://datosabiertos.unam.mx/DGAPA:PAPIIT:IN304411

100.1.#.a: Javier Nieto Gutiérrez

524.#.#.a: Dirección de Desarrollo Académico, Dirección General de Asuntos del Personal Académico (DGAPA). "Efecto de la duración de los intervalos entre ensayos en el condicionamiento contextual", Proyectos Universitarios PAPIIT (PAPIIT). En "Portal de datos abiertos UNAM" (en línea), México, Universidad Nacional Autónoma de México.

720.#.#.a: Javier Nieto Gutiérrez

245.1.0.a: Efecto de la duración de los intervalos entre ensayos en el condicionamiento contextual

502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México

561.1.#.a: Facultad de Psicología, UNAM

264.#.0.c: 2011

264.#.1.c: 2011

307.#.#.a: 2019-05-23 18:40:21.491

653.#.#.a: Aprendizaje asociativo; Psicología

506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de este recurso digital pertenece a la Universidad Nacional Autónoma de México. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.es, fecha de asignación de la licencia 2011, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio de contacto@dgru.unam.mx

041.#.7.h: spa

500.#.#.a: En el estudio de los procesos de memoria un elemento que ha sido considerado relevante para la recuperación de información es el contexto, el cual puede favorecer o entorpecer la recuperación de información. Por tanto, el análisis de los factores que afectan la modulación contextual es relevante para comprender los procesos de memoria. Dentro del aprendizaje asociativo uno de los elementos que se ha considerado importante en la modulación contextual es la duración de los Intervalos entre Ensayos (IEE), ya que su duración puede incrementar o reducir el condicionamiento contextual. El presente proyecto se diseño con el propósito de evaluar el efecto de los IEE en el condicionamiento contextual de una respuesta apetitiva. Para ello, se entrenará a varios grupos de ratas en procedimientos de condicionamiento clásico. Los experimentos constarán de cuatro fases: preexposición contextual, adquisición, extinción y prueba. En la fase de preexposición se colocará a los sujetos en los diferentes contextos que serán utilizados en las fases posteriores de experimento. La fase de adquisición, se conducirá en el Contexto A, y en ella se emparejará la presentación de un tono con la entrega de alimento. En esta fase, la duración promedio de lo IEE será de 480s para los grupos AAA-corto y ABA-corto, y de 1440s para los grupos AAA-largo y ABA-largo (Experimentos 1, 2 y 3) o de 960s para todos los grupos (Experimento 4). Posteriormente, la fase de extinción se conducirá en el Contexto B para los grupos ABA o ABB y en el contexto A para los grupos AAA. Finalmente, en la fase de prueba, se continuará la extinción en el contexto de adquisición (A), en el de extinción (B) o nuevo (C). En conjunto estos experimentos permitirán analizar el efecto del IEE en la recuperación de información asociada a señales contextuales. Adicionalmente, se espera favorecer la formación de recursos humanos, dedicados a la investigación, a nivel licenciatura y posgrado. Así como contribuir con evidencia a la discusión teórica sobre los factores que afectan la recuperación de información y que se encuentran estrechamente asociados al desarrollo de tratamientos para adicciones, fobias, etc.

046.#.#.j: 2019-11-14 12:26:40.706

264.#.1.b: Dirección General de Asuntos del Personal Académico

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856.#.0.q: text/html

last_modified: 2019-11-22 00:00:00

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No entro en nada

No entro en nada 2