Educación para la salud en primeros auxilios dirigida al personal docente del ámbito escolar
Alba Martín, R.
Escuela Nacional de Enfermería y Obstetricia, UNAM, publicado en Enfermería Universitaria, y cosechado de Revistas UNAM
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506.#.#.a: Público
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561.#.#.u: https://web.eneo.unam.mx/
650.#.4.x: Medicina y Ciencias de la Salud
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336.#.#.3: Artículo de Investigación
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351.#.#.b: Enfermería Universitaria
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270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx
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245.1.0.a: Educación para la salud en primeros auxilios dirigida al personal docente del ámbito escolar
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264.#.1.c: 2018-04-13
653.#.#.a: Educación en salud; Promoción de la salud; Educación para la salud; Primeros auxilios; Ámbito escolar; Servicios de enfermería escolar; España; Health education; Health promotion; Education for health; First aid; School environment; School nursing; Spain; Educação em saúde; Promoção da saúde; Educação para a saúde; Primeiros socorros; Âmbito escolar; Serviços de enfermagem escolar; Espanha
506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico rev.enfermeriauniversitaria@gmail.com
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001.#.#.#: 050.oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/140
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520.3.#.a: Introducción: La formación en primeros auxilios es fundamental para toda aquella persona que pueda verse implicada en situaciones que requieran una actuación basada en estos conocimientos. Este estudio se dirige a docentes de un colegio, como responsables de alumnos a su cargo, y a todas aquellas personas que visitan el centro, por la posibilidad de presenciar accidentes que requieran actuaciones basadas en el conocimiento en primeros auxilios. Objetivos: Valorar el incremento en el nivel de conocimientos sobre primeros auxilios en el profesorado, posterior a una intervención educativa. Metodología: Se realiza un estudio de intervención, con un grupo de 15 docentes. Se recoge información sobre el conocimiento en primeros auxilios antes y después de la intervención educativa. Resultados: La media de respuestas acertadas obtenidas antes de la intervención educativa es del 38.6%, y asciende después de la intervención al 76.2%. Conclusiones: Hay un notable aumento en los conocimientos adquiridos, con una media de diferencia del 37.6%, lo cual confirma que hubo cambio en el nivel de información adquirida.
773.1.#.t: Enfermería Universitaria; Vol. 12 Núm. 2 (2015): Abril-Junio
773.1.#.o: https://revista-enfermeria.unam.mx/ojs/index.php/enfermeriauniversitaria
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022.#.#.a: ISSN electrónico: 2395-8421; ISSN impreso: 1665-7063
310.#.#.a: Trimestral
264.#.1.b: Escuela Nacional de Enfermería y Obstetricia, UNAM
doi: https://doi.org/10.1016/j.reu.2015.04.004
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245.1.0.b: Health education in first aid for school teaching staff
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Alba Martín, R.
Escuela Nacional de Enfermería y Obstetricia, UNAM, publicado en Enfermería Universitaria, y cosechado de Revistas UNAM
Alba Martín, R. (2015). Educación para la salud en primeros auxilios dirigida al personal docente del ámbito escolar. Enfermería Universitaria; Vol. 12 Núm. 2, 2015: Abril-Junio. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4117775