Artículo

Educación, masculinidades y violencias en la universidad

Zabalgoitia Herrera, Mauricio

Centro de Investigaciones y Estudios de Género, UNAM, publicado en Debate feminista ( (Revistas UNAM)

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Procedencia del contenido

Entidad o dependencia
Centro de Investigaciones y Estudios de Género, UNAM
Revista
Debate feminista
Repositorio
Revistas UNAM
Contacto
Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

Cita

Zabalgoitia Herrera, Mauricio (2022). Educación, masculinidades y violencias en la universidad. Debate Feminista; Vol. 63, 2022. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4140846

Descripción del recurso

Autor(es)
Zabalgoitia Herrera, Mauricio
Tipo
Artículo de Investigación
Área del conocimiento
Multidisciplina
Título
Educación, masculinidades y violencias en la universidad
Fecha
2021-12-15
Resumen
Como parte de un proyecto acerca de las violencias en la UNAM, este trabajo recupera algunos de los señalamientos de la investigación feminista —la noción de continuo, la vigencia de estructuras sexistas y las prácticas de hostigamiento— para abordar el punto de vista de las masculinidades críticas. En esta confluencia se acomete un repaso de los aspectos más relevantes de tres vertientes teóricas: la masculinidad hegemónica, las teorías de los actos de hombría [manhood acts] y el apoyo por parte de pares varones [male peer support]. Con esto, se perfila la propuesta de un modelo triple —en cuanto a ideales, estrategias y alianzas— de educación en masculinidades y contra las violencias. La labor crítica desemboca en una revisión de las “múltiples masculinidades” frente a propuestas recientes que cuestionan la dicotomía toxicidad/positividad, donde se destaca la opción de la hibridez. Concluyo con un esbozo del modelo triple a partir de dos estrategias, el nombrar y la autorreflexión.
Tema
Sexismo; Violencia; Universidad; Educación; Masculinidades Críticas; Sexism; Violence; University; Education; Critical Masculinities; Sexismo; Violência; Universidade; Educação; Masculinidades Críticas
Idioma
spa
ISSN
ISSN: 2594-066X
DOI
https://doi.org/10.22201/cieg.2594066xe.2022.63.2325

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