Artículo

Educación Ciencia-Tecnología-Sociedad (CTS) Una buena idea como quiera que se le llame

Aikenhead, Glen

Facultad de Química, UNAM, publicado en Educación Química y cosechado de y cosechado de Revistas UNAM

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Procedencia del contenido

Entidad o dependencia
Facultad de Química, UNAM
Revista
Educación Química
Repositorio
Revistas UNAM
Contacto
Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

Cita

Aikenhead, Glen (2005). Educación Ciencia-Tecnología-Sociedad (CTS) Una buena idea como quiera que se le llame. Educación Química; Vol. 16 Núm. 2, 2005; 304-315. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4136887

Descripción del recurso

Autor(es)
Aikenhead, Glen
Tipo
Artículo de Investigación
Área del conocimiento
Biología y Química
Título
Educación Ciencia-Tecnología-Sociedad (CTS) Una buena idea como quiera que se le llame
Fecha
2018-08-25
Resumen
El trabajo de toda la vida de Peter Fensham ha abarcado la complejidad que define a la educación científica en las escuelas. Esa complejidad fue abordada en el volumen editado por Fensham (1988a) Developments and Dilemmas in Science Education [Desarrollos y dilemas en educación científica]. En los últimos dos capítulos, Joan Solomon (1988) y Harry Eijkelhof y Koos Kortland (1988) describieron un promisorio movimiento cuyo eslogan ciencia-tecnología-sociedad (CTS) reunió una variedad de educadores innovadores en ciencia y tecnología. Para entonces, la educación CTS enfrentaba visiones confrontadas en asuntos tales como...
Idioma
spa
ISSN
ISSN electrónico: 1870-8404; ISSN impreso: 0187-893X

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