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506.#.#.a: Público
590.#.#.d: No es revisada por pares
510.0.#.a: Latindex-Directorio; PERIÓDICA; SIC CONACULTA; IRESIE; CATMEX; Latinrev
561.#.#.u: https://www.tic.unam.mx/
650.#.4.x: Multidisciplina
336.#.#.b: article
336.#.#.3: Artículo de Divulgación
336.#.#.a: Artículo
351.#.#.6: https://www.ru.tic.unam.mx/handle/123456789/7
351.#.#.b: Revista Digital Universitaria
351.#.#.a: Tecnologías de la información y comunicación
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590.#.#.c: DSpace
270.#.#.d: MX
270.1.#.d: México
590.#.#.b: Universitario
883.#.#.u: http://www.ru.tic.unam.mx/
883.#.#.a: Repositorio de la Dirección General de Cómputo y de Tecnologías de Información y Comunicación "RU-TIC"
590.#.#.a: Administración Central
883.#.#.1: https://www.tic.unam.mx/
883.#.#.q: Dirección General de Cómputo y de Tecnologías de Información y Comunicación, UNAM
850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México
856.4.0.u: https://ru.tic.unam.mx/bitstream/123456789/2703/1/art18_2017.pdf
100.1.#.a: Estrada Ramírez, Ricardo Manuel Antonio; de la Mora Mondragón, Carlos Francisco; Rueda Alvarado, Cristina
100.1.#.0: Estrada Ramírez, Ricardo Manuel Antonio: rn:3025328; De La Mora Mondragón, Carlos Francisco: rn:3025005; Rueda Alvarado, Cristina: rn:3025102
524.#.#.a: Estrada Ramírez, Ricardo Manuel Antonio et al. (2017). Diseño y gestión del Diplomado en Competencias Fundamentales para la Enseñanza de las Ciencias Naturales, modalidad en línea. Coordinación de Universidad Abierta, Innovación Educativa y Educación a Distancia, UNAM; Dirección General de Cómputo y de Tecnologías de Información y Comunicación, UNAM. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/5041066
720.#.#.a: González, Lizbeth Luna (director)
245.1.0.a: Diseño y gestión del Diplomado en Competencias Fundamentales para la Enseñanza de las Ciencias Naturales, modalidad en línea
502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México
561.1.#.a: Dirección General de Cómputo y de Tecnologías de Información y Comunicación, UNAM
264.#.0.c: 2017
264.#.1.c: 2017-02-01
307.#.#.a: 2018-06-28T05:33:47Z
653.#.#.a: Educación en línea; Ciencias naturales; Aula virtual; ciencias naturales; formación docente; educación básica; educación media superio
506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a la Universidad Nacional Autónoma de México. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-SA 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/legalcode.es, fecha de asignación de la licencia 2018-06-28, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico rutic@unam.mx
884.#.#.k: http://ru.tic.unam.mx/handle/123456789/2703
001.#.#.#: oai:ru.tic.unam.mx:123456789/2703
041.#.7.h: spa
520.3.#.a: Con el objetivo de desarrollar actividades orientadas a la actualización y formación de profesores, tanto de educación básica como educación media superior, se diseñó este programa para atender las necesidades docentes en la enseñanza de la física, la química y la biología. Mediante el uso de un aula virtual, se propuso la creación de este diplomado para que facilite los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación de las ciencias naturales, de tal manera que los contenidos incidan en la formación de una cultura científica básica en los profesores. La metodología se basa en la creación de ocho módulos que suman 170 horas de trabajo efectivo, el diseño de éstos se propuso a través de tres ejes: uno didáctico-disciplinar, otro socio-filosófico y el último de integración del trabajo en el diplomado.Cabe destacar que, aunque el diplomado está dirigido a docentes en ejercicio, también es un medio de titulación para los estudiantes de la Facultad de Química de la Universidad Nacional Autónoma de México. Por último, aunque se sugiere el conocimiento previo de la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación, el diplomado contiene un módulo para familiarizar a los docentes con el uso del aula virtual; With the main goal to develop activities oriented to updating and training teachers from elemental and high school education, this diploma was developed to address the educational needs in physics, chemistry and biology. Using a virtual classroom, we proposed the design of this diploma to help the teaching- learning processes and assessment of natural sciences, understanding that the contents will influence the education of basic scientific culture in teachers. The methodology was based in the creation of eight weekly modules with a total of 170 effective hours. The design of the modules was proposed through three axes: one didactic-disciplinal, other socio-philosophical and the last one of integration of diploma labor. It is worth noting that although the diploma is targeted to practicing teachers, it is also a choice to obtain a bachelor’s degree for students of the Faculty of Chemistry of the National Autonomous Mexican University. Lastly, although a previous knowledge of using communication and information technologies is desired, the diploma has a module to acquaint teachers on the use of a virtual classroo.
500.#.#.a: Tema del mes.
773.1.#.t: Revista Digital Universitaria
773.1.#.o: https://www.revista.unam.mx/
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264.#.1.b: Coordinación de Universidad Abierta, Innovación Educativa y Educación a Distancia, UNAM; Dirección General de Cómputo y de Tecnologías de Información y Comunicación, UNAM
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900.#.#.c: Revista Digital Universitaria (1607 - 6079). Vol. 18, No. 2 (2017) -- Vol. 18, No. 2|http://www.revista.unam.mx/index_feb17.html
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No entro en nada
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