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No entro en nada

No entro en nada 2

Artículo

Diseño de exámenes y cursos para propósitos específicos: Inicio del cambio en la enseñanza de inglés en la ENP; plantel No. 7; UNAM

Novelo R., Dolores; Martínez G., Leopoldo; Meza C., Joaquín; Rivera B., Margarita

Escuela Nacional de Lenguas, Lingüística y Traducción, UNAM, publicado en Estudios de Lingüística Aplicada, y cosechado de Revistas UNAM

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Escuela Nacional de Lenguas, Lingüística y Traducción, UNAM
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Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

Cita

Novelo R., Dolores, et al. (1989). Diseño de exámenes y cursos para propósitos específicos: Inicio del cambio en la enseñanza de inglés en la ENP; plantel No. 7; UNAM. Estudios de Lingüística Aplicada; Año 7, Núm. 9; julio 1989. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/16209

Descripción del recurso

Autor(es)
Novelo R., Dolores; Martínez G., Leopoldo; Meza C., Joaquín; Rivera B., Margarita
Colaborador(es)
Novelo R., Dolores ; Martínez G., Leopoldo ; Meza C., Joaquín ; Rivera B., Margarita
Tipo
Artículo de Investigación
Área del conocimiento
Artes y Humanidades
Título
Diseño de exámenes y cursos para propósitos específicos: Inicio del cambio en la enseñanza de inglés en la ENP; plantel No. 7; UNAM
Fecha
2016-01-14
Resumen
El cambio a la enseñanza de L2 con enfoque comunicativo no se ha realizado en la Escuela Nacional Preparatoria ( E.N.P.) de la Universidad Nacional Autónoma de México (U.N.A.M.). La afirmación anterior no sorprenderla ni a propios ni a extraños, acostumbrados a reconocer la enorme resistencia a cualquier cambio en las múltiples dimensiones -administrativas, políticas y académicas, entre otras- de la E.N.P.
Tema
Enseñanza Del Inglés Como Lengua Extranjera; Formación De Profesores De Lenguas; Enfoque Comunicativo; Diseño De Examenes
Idioma
spa
ISSN
ISSN: 0185-2647

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