dor_id: 56455

506.#.#.a: Público

590.#.#.d: Los artículos enviados a la "Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia", se juzgan por medio de un proceso de revisión por pares

510.0.#.a: Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal (Latindex)

561.#.#.u: https://web.cuaed.unam.mx/

650.#.4.x: Ciencias Sociales y Económicas

336.#.#.b: article

336.#.#.3: Artículo de Divulgación

336.#.#.a: Artículo

351.#.#.6: https://revistas.unam.mx/index.php/rmbd/index

351.#.#.b: Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia

351.#.#.a: Artículos

harvesting_group: RevistasUNAM

270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)

270.#.#.d: MX

270.1.#.d: México

590.#.#.b: Concentrador

883.#.#.u: https://revistas.unam.mx/catalogo/

883.#.#.a: Revistas UNAM

590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural

883.#.#.1: https://www.publicaciones.unam.mx/

883.#.#.q: Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial

850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México

856.4.0.u: https://revistas.unam.mx/index.php/rmbd/article/view/65019/57056

100.1.#.a: Anderson, Terry; Dron, Jon

524.#.#.a: Anderson, Terry, et al. (2014). Diseñando medios sociales para el aprendizaje. Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia; Vol. 6 Núm. 11, 2014; 19. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/56455

245.1.0.a: Diseñando medios sociales para el aprendizaje

502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México

561.1.#.a: Coordinación de Universidad Abierta y Educación a Distancia, UNAM

264.#.0.c: 2014

264.#.1.c: 2014-02-27

653.#.#.a: medios sociales; diseño; tecnología de aprendizaje; aprendizaje en línea

506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico gvadillo@unam.mx

884.#.#.k: https://revistas.unam.mx/index.php/rmbd/article/view/65019

001.#.#.#: 111.oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/65019

041.#.7.h: spa

520.3.#.a: Se presentan dos modelos conceptuales quehemos desarrollado para comprender las formasen que los medios sociales pueden apoyarel aprendizaje. Uno se relaciona con el aspecto“social”, que describe las distintas maneras enque las personas pueden aprender con otras yunas de otras en una o varias de tres formassociales grupos, redes y conjuntos. El otromodelo son “medios” y describe cómo se construyenlas tecnologías y los roles que desempeñala gente en la creación y representaciónde éstos, tratándolos en términos de lo blandoy lo duro que pueden ser. Ambos modelos soncomplementarios ninguno proporciona unaimagen completa pero, de forma conjunta, ayudana explicar cómo y por qué los distintos usosde los medios sociales tienen éxito o fracasan.Por último, se ofrecen algunas sugerencias encuanto a cómo los medios utilizados para apoyardistintas formas sociales pueden ablandarse oendurecerse para una aplicación más efectiva.

773.1.#.t: Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia; Vol. 6 Núm. 11 (2014); 19

773.1.#.o: https://revistas.unam.mx/index.php/rmbd/index

022.#.#.a: ISSN impreso: 2395-9800; ISSN electrónico: 2007-4751

310.#.#.a: Semestral

300.#.#.a: Páginas: 19

264.#.1.b: Coordinación de Universidad Abierta y Educación a Distancia, UNAM

doi: https://doi.org/10.22201/cuaed.20074751e.2014.11.65019

harvesting_date: 2023-11-08 13:10:00.0

856.#.0.q: application/pdf

last_modified: 2024-03-19 14:00:00

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No entro en nada

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