Didattica delle lingue in prospettiva interculturale: innovazione e potenzialità
Derosas, Manuela
Facultad de Filosofía y Letras, UNAM, publicado en Anuario de Letras Modernas, y cosechado de Revistas UNAM
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245.1.0.a: Didattica delle lingue in prospettiva interculturale: innovazione e potenzialità
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520.3.#.a: Since the early ’80s the adjective "intercultural" in language learning and teaching has seemed to acquire a remarkable importance, although its meaning is strongly debated. As a matter of fact, despite the existence of a vast literature on this topic, difficulties arise when applying it in the classroom. The aim of this work is to analyze the elements we consider to be the central pillars in this methodology, i.e. a renewed language-and culture relation, the Intercultural Communicative Competence, the intercultural speaker. These factors allow us to consider this as a new paradigm in language education; furthermore, they foster the creation of new potentialities and configure the classroom as a significant learning environment towards the discovery of Otherness.
773.1.#.t: Anuario de Letras Modernas; Vol. 14: (2007-2008); 189-198
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046.#.#.j: 2021-11-25 00:00:00.000000
022.#.#.a: ISSN impreso: 0186-0526
310.#.#.a: Semestral
300.#.#.a: Páginas: 189-198
264.#.1.b: Facultad de Filosofía y Letras, UNAM
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Derosas, Manuela
Facultad de Filosofía y Letras, UNAM, publicado en Anuario de Letras Modernas, y cosechado de Revistas UNAM
Derosas, Manuela (2008). Didattica delle lingue in prospettiva interculturale: innovazione e potenzialità. Anuario de Letras Modernas; Vol. 14, 2007-2008; 189-198. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4124173