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506.#.#.a: Público

561.#.#.u: https://iibi.unam.mx/

650.#.4.x: Artes y Humanidades

336.#.#.b: book

336.#.#.3: Libro

336.#.#.a: Publicación

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351.#.#.b: Publicaciones del IIBI

351.#.#.a: Educación bibliotecológica

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270.1.#.p: eder@iibi.unam.mx

590.#.#.c: DSpace

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590.#.#.b: Universitario

883.#.#.u: https://ru.iibi.unam.mx/

883.#.#.a: Repositorio del Instituto de Investigaciones Bibliotecológicas y de la Información "IIBI-UNAM"

590.#.#.a: Coordinación de Humanidades

883.#.#.1: https://iibi.unam.mx/

883.#.#.q: Instituto de Investigaciones Bibliotecológicas y de la Información

850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México

856.4.0.u: https://ru.iibi.unam.mx/jspui/bitstream/IIBI_UNAM/L72/2/didactica_bibliotecologia_aproximaciones_instituciones.pdf

100.1.#.a: Rios Ortega, Jaime; Pulido Daza, Nelson Javier

100.1.#.0: Rios Ortega, Jaime: cvu:217254; Pulido Daza, Nelson Javier: https://orcid.org/0000-0002-2840-9962

524.#.#.a: Rios Ortega, Jaime, et al. (2015). Didáctica de la bibliotecología: aproximaciones e instituciones. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/5002461

245.1.0.a: Didáctica de la bibliotecología: aproximaciones e instituciones

502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México

561.1.#.a: Instituto de Investigaciones Bibliotecológicas y de la Información, UNAM

264.#.0.c: 2015

264.#.1.c: 2015

307.#.#.a: 2018-09-06T00:00:00Z

653.#.#.a: Humanidades y Ciencias de la Conducta; Educación bibliotecológica; Didáctica de la bibliotecología

506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a la Universidad Nacional Autónoma de México. Su uso se rige por una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/legalcode.es, fecha de asignación de la licencia 2018-09-06, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico eder@iibi.unam.mx

884.#.#.k: https://ru.iibi.unam.mx/jspui/handle/IIBI_UNAM/L72

001.#.#.#: oai:ru.iibi.unam.mx:IIBI_UNAM/L72

041.#.7.h: spa

520.3.#.a: En el ámbito educativo, la filosofía de la ciencia y la enseñanza, bajo el enfoque de la racionalidad de la ciencia, han aportado postulados novedosos y consideraciones prescriptivas que han tenido notables repercusiones en el pensamiento didáctico contemporáneo. En este sentido, la formación de profesionales altamente especializados en bibliotecología y estudios de la información no podía quedarse a la zaga y, la consecuencia, es que se da inicio a un proyecto intelectual de largo aliento por medio del cual se han reunido investigadores y docentes de importantes escuelas de bibliotecología y facultades de ciencias de la información en América Latina. A lo largo de la obra, nuestros autores hacen propias las inquietudes de una multitud de profesores quienes a diario se enfrentan a la ardua tarea de darle forma a los atisbos de una praxis educativa que consiga incidir en el pensamiento crítico de los estudiantes, atrayendo su interés en concretar el principio epistemológico de progreso intelectual.

046.#.#.j: 2021-05-26 00:00:00.000000

020.#.#.a: 978-607-02-7420-6

300.#.#.a: 116 p.

533.#.#.b: México

264.#.1.b: Instituto de Investigaciones Bibliotecológicas y de la Información, UNAM

doi: https://dx.doi.org/10.22201/iibi.9786070274206e.2015

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