dor_id: 4138792

506.#.#.a: Público

590.#.#.d: Los artículos enviados a la revista "Bitácora Arquitectura", se juzgan por medio de un proceso de revisión por pares

510.0.#.a: Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACyT); Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal (Latindex); Ulrichsweb; PERIODICA; EBSCO

561.#.#.u: http://arquitectura.unam.mx/

650.#.4.x: Multidisciplina

336.#.#.b: article

336.#.#.3: Artículo de Divulgación

336.#.#.a: Artículo

351.#.#.6: https://www.revistas.unam.mx/index.php/bitacora/index

351.#.#.b: Bitácora Arquitectura

351.#.#.a: Artículos

harvesting_group: RevistasUNAM

270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)

270.#.#.d: MX

270.1.#.d: México

590.#.#.b: Concentrador

883.#.#.u: https://revistas.unam.mx/catalogo/

883.#.#.a: Revistas UNAM

590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural

883.#.#.1: https://www.publicaciones.unam.mx/

883.#.#.q: Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial

850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México

856.4.0.u: https://www.revistas.unam.mx/index.php/bitacora/article/view/72890/66650

100.1.#.a: Suter Warnholtz, María

524.#.#.a: Suter Warnholtz, María (2019). Dibujar: una herramienta para el desarrollo de habilidades espaciales. Bitácora Arquitectura; Núm. 42, 2019: Dibujo y arquitectura; 30-35. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4138792

245.1.0.a: Dibujar: una herramienta para el desarrollo de habilidades espaciales

502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México

561.1.#.a: Facultad de Arquitectura, UNAM

264.#.0.c: 2019

264.#.1.c: 2020-03-20

653.#.#.a: drawing; spatial thinking; embodied cognition; image schemes; dibujar; pensamiento espacial; cognición corporizada; esquemas de imágenes

506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico bitacoraunam@gmail.com

884.#.#.k: https://www.revistas.unam.mx/index.php/bitacora/article/view/72890

001.#.#.#: 026.oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/72890

041.#.7.h: spa

520.3.#.a: ¿Cuál es la relación entre el pensamiento y la acción de dibujar? ¿Qué sucede, a escala cognitiva,cuando dibujamos? Para una aproximación a la importancia del dibujo en la enseñanzay la práctica arquitectónica, en este artículo se expone algunos de los mecanismos cognitivosrelacionados con la acción de dibujar, utilizando ejemplos de dibujo técnico para hacerespecial énfasis en qué son y cómo se desarrollan ciertas habilidades espaciales. Después deplantear la idea de dibujar como un medio para aprender a establecer relaciones espaciales,se apela a la imaginería mental en arquitectura, no como una visualización clara, sino comoun conjunto de patrones espacio-temporales multimodales.

773.1.#.t: Bitácora Arquitectura; Núm. 42 (2019): Dibujo y arquitectura; 30-35

773.1.#.o: https://www.revistas.unam.mx/index.php/bitacora/index

022.#.#.a: ISSN electrónico: 2594-0856; ISSN impreso: 1405-8901

310.#.#.a: Cuatrimestral

300.#.#.a: Páginas: 30-35

264.#.1.b: Facultad de Arquitectura, UNAM

doi: https://doi.org/10.22201/fa.14058901p.2019.42.72890

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856.#.0.q: application/pdf

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245.1.0.b: Drawing: A Tool for the Development of Spatial Skills

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