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Facultad de Química, UNAM
Revista
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Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx
Cita
Shrum, Stella M. (1998). Designing and Developing Science-Technology-Society (STS) Video Resources for High School Chemistry Students in Alberta, Canada. Educación Química; Vol. 9 Núm. 6, 1998; 326-332. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4136527
Descripción del recurso
Autor(es)
Shrum, Stella M.
Tipo
Artículo de Investigación
Área del conocimiento
Biología y Química
Título
Designing and Developing Science-Technology-Society (STS) Video Resources for High School Chemistry Students in Alberta, Canada
Fecha
2018-08-30
Resumen
Efforts to incorporate a Science, Technology and Society (STS) emphasis into curriculum frameworks are becoming increasingly common. More challenging is the development of resources to match and support the curriculum framework. In Alberta, Canada, several resources have been, or are in development to support the Science Programs of Study. These include textbooks, videos and classroom assessment materials. Most interesting and comprehensive are telecourses consisting of 50 videos with print guides to instruct the entire Grade 12 Chemistry program.
Idioma
spa
ISSN
ISSN electrónico: 1870-8404; ISSN impreso: 0187-893X
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