dor_id: 4129182
506.#.#.a: Público
590.#.#.d: Cada artículo es evaluado mediante una revisión ciega única
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650.#.4.x: Artes y Humanidades
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506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico aip.psicologia@unam.mx
884.#.#.k: https://www.revista-psicologia.unam.mx/revista_aip/index.php/aip/article/view/382
001.#.#.#: oai:ojs2.132.248.228.115:article/382
041.#.7.h: spa
520.3.#.a: En la agresión entre pares y el acoso escolar, se identifican tres grandes actores: agresores, víctimas y observadores. El objetivo de este estudio es analizar los efectos de la desconexión moral, las prácticas parentales prosociales y la percepción de violencia sobre el comportamiento de los observadores defensores y alentadores en estudiantes de secundaria. Participaron 386 estudiantes pertenecientes a primero y segundo grado de una secundaria ubicada en el Estado de México. Los alumnos respondieron las siguientes escalas
773.1.#.t: Acta de Investigación Psicológica; Vol. 11 Núm. 2 (2021); 53-69
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doi: https://doi.org/10.22201/fpsi.20074719e.2021.2.382
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245.1.0.b: Moral Disengagement, Parental Practices and Perception of the Observer of Violence
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