dor_id: 1501647

506.#.#.a: Público

650.#.4.x: Ciencias Sociales y Económicas

336.#.#.b: other

336.#.#.3: Registro de colección de proyectos

336.#.#.a: Registro de colección universitaria

351.#.#.b: Proyectos Universitarios PAPIIT (PAPIIT)

351.#.#.a: Colecciones Universitarias Digitales

harvesting_group: ColeccionesUniversitarias

270.1.#.p: Dirección General de Repositorios Universitarios. contacto@dgru.unam.mx

590.#.#.c: Otro

270.#.#.d: MX

270.1.#.d: México

590.#.#.b: Concentrador

883.#.#.u: https://datosabiertos.unam.mx/

883.#.#.a: Portal de Datos Abiertos UNAM, Colecciones Universitarias

590.#.#.a: Administración central

883.#.#.1: http://www.ccud.unam.mx/

883.#.#.q: Dirección General de Repositorios Universitarios

850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México

856.4.0.u: http://datosabiertos.unam.mx/DGAPA:PAPIIT:IN301912

100.1.#.a: Patricia Andrade Palos

524.#.#.a: Dirección de Desarrollo Académico, Dirección General de Asuntos del Personal Académico (DGAPA). "Desarrollo positivo del adolescente como protector de conductas de riesgo", Proyectos Universitarios PAPIIT (PAPIIT). En "Portal de datos abiertos UNAM" (en línea), México, Universidad Nacional Autónoma de México.

720.#.#.a: Patricia Andrade Palos

245.1.0.a: Desarrollo positivo del adolescente como protector de conductas de riesgo

502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México

561.1.#.a: Facultad de Psicología, UNAM

264.#.0.c: 2012

264.#.1.c: 2012

307.#.#.a: 2019-05-23 18:40:21.491

653.#.#.a: Psicología de la salud; Psicología

506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de este recurso digital pertenece a la Universidad Nacional Autónoma de México. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.es, fecha de asignación de la licencia 2012, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio de contacto@dgru.unam.mx

041.#.7.h: spa

500.#.#.a: La perspectiva del desarrollo del adolescente (PYD) enfatiza las potencialidades manifiestas más que las supuestas incapacidades de los jóvenes, reconoce la existencia de adversidades y desafíos dentro de esta epata que pueden facilitar el involucramiento de los adolescentes en conductas de riesgo, pero se resiste a considerar el proceso de desarrollo como un esfuerzo para transformar déficits y riesgos y más bien se enfoca en tratar de identificar las fortalezas de los jóvenes que no se involucran en estas conductas. En México son pocos los estudios que analizan las fortalezas de los adolescentes, por lo cual se propone la siguiente investigación cuyo objetivo es determinar si algunas características positivas internas y externas del adolescente se relacionan con bajos niveles de involucramiento en conductas de riesgo (consumo de tabaco, alcohol, drogas, conducta sexual e intento de suicidio). Se tomará como base la perspectiva del desarrollo positivo del adolescente de Lerner et al., (2005) y los factores protectores que proponen Jessor et al., (2003), tal como lo sugieren Schwartz et al., (2007), con la finalidad de probar si los constructos se traslapan o si son complementarios. La investigación se llevará a cabo en cuatro fases: 1) estudio exploratorio de fortalezas de los adolescentes, 2) análisis psicométrico del instrumento de fortalezas en los adolescentes, 3) adaptación de las escalas de factores protectores de Jessor et al., (2003), 4) estudio final. Participarán un total de 2800 adolescentes, hombres y mujeres, de 15 a 18 años de edad, estudiantes de bachillerato. Se diseñará un instrumento que mida las fortalezas de los adolescentes y se adaptará de factores protectores de Jessor et al., (2003). Se utilizará el modelo de ecuaciones estructurales para probar el impacto de las fortalezas y de los factores protectores en el bajo involucramiento en conductas de riesgo (consumo de tabaco, alcohol, drogas, conducta sexual e intento de suicidio).

046.#.#.j: 2019-11-14 12:26:40.706

264.#.1.b: Dirección General de Asuntos del Personal Académico

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856.#.0.q: text/html

last_modified: 2019-11-22 00:00:00

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No entro en nada

No entro en nada 2