Desarrollo emocional y ambiente físico en preescolares
Facultad de Estudios Superiores Zaragoza, UNAM, Portal de Datos Abiertos UNAM, Colecciones Universitarias
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506.#.#.a: Público
650.#.4.x: Ciencias Sociales y Económicas
336.#.#.b: other
336.#.#.3: Registro de colección de proyectos
336.#.#.a: Registro de colección universitaria
351.#.#.b: Proyectos Universitarios PAPIIT (PAPIIT)
351.#.#.a: Colecciones Universitarias Digitales
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270.1.#.p: Dirección General de Repositorios Universitarios. contacto@dgru.unam.mx
590.#.#.c: Otro
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270.1.#.d: México
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883.#.#.q: Dirección General de Repositorios Universitarios
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100.1.#.a: Luz María Flores Herrera
524.#.#.a: Dirección de Desarrollo Académico, Dirección General de Asuntos del Personal Académico (DGAPA). "Desarrollo emocional y ambiente físico en preescolares", Proyectos Universitarios PAPIIT (PAPIIT). En "Portal de datos abiertos UNAM" (en línea), México, Universidad Nacional Autónoma de México.
720.#.#.a: Luz María Flores Herrera
245.1.0.a: Desarrollo emocional y ambiente físico en preescolares
502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México
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264.#.1.c: 2009
307.#.#.a: 2019-05-23 18:40:21.491
653.#.#.a: Desarrollo infantil; Psicología
506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de este recurso digital pertenece a la Universidad Nacional Autónoma de México. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.es, fecha de asignación de la licencia 2009, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio de contacto@dgru.unam.mx
041.#.7.h: spa
500.#.#.a: En la literatura sobre la explicación de la expresión emocional se encuentran numerosos estudios que abordan el problema adoptando principalmente un análisis de los factores personales y conductuales. En su mayoría estos estudios tratan de mostrar el peso relativo de cada factor como antecedente de las expresiones emocionales básicas. En mucho menor grado se informa de estudios que incluyan factores ambientales (agentes socializantes) tales cuya relevancia causal o predictiva de las acciones puede ser igual o mayor. En este proyecto, se plantea la pertinencia de abordar el estudio de variables consideradas para el niño de tipo externo que pueden moldear el actuar y expresión emocional. Para ello se han seleccionado las expresiones de alegría, enojo y angustia consideradas básicas. El proyecto está planteado en tres etapas, la primera implica elaborar los instrumentos válidos y confiables necesarios para identificar un grupo de emociones. La segunda, será realizar la identificación de dichas emociones en una muestra de preescolares en relación a dos contextos físicos. Finalmente, se realizará una comparación del efecto de los agentes socializantes de esos contextos en los grupos de preescolares con distinta etapa evolutiva.
046.#.#.j: 2019-11-14 12:26:40.706
264.#.1.b: Dirección General de Asuntos del Personal Académico
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last_modified: 2019-11-22 00:00:00
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Facultad de Estudios Superiores Zaragoza, UNAM, Portal de Datos Abiertos UNAM, Colecciones Universitarias
Dirección de Desarrollo Académico, Dirección General de Asuntos del Personal Académico (DGAPA). "Desarrollo emocional y ambiente físico en preescolares", Proyectos Universitarios PAPIIT (PAPIIT). En "Portal de datos abiertos UNAM" (en línea), México, Universidad Nacional Autónoma de México.