dor_id: 1501776

506.#.#.a: Público

650.#.4.x: Ciencias Sociales y Económicas

336.#.#.b: other

336.#.#.3: Registro de colección de proyectos

336.#.#.a: Registro de colección universitaria

351.#.#.b: Proyectos Universitarios PAPIIT (PAPIIT)

351.#.#.a: Colecciones Universitarias Digitales

harvesting_group: ColeccionesUniversitarias

270.1.#.p: Dirección General de Repositorios Universitarios. contacto@dgru.unam.mx

590.#.#.c: Otro

270.#.#.d: MX

270.1.#.d: México

590.#.#.b: Concentrador

883.#.#.u: https://datosabiertos.unam.mx/

883.#.#.a: Portal de Datos Abiertos UNAM, Colecciones Universitarias

590.#.#.a: Administración central

883.#.#.1: http://www.ccud.unam.mx/

883.#.#.q: Dirección General de Repositorios Universitarios

850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México

856.4.0.u: http://datosabiertos.unam.mx/DGAPA:PAPIIT:IN306109

100.1.#.a: Luz María Flores Herrera

524.#.#.a: Dirección de Desarrollo Académico, Dirección General de Asuntos del Personal Académico (DGAPA). "Desarrollo emocional y ambiente físico en preescolares", Proyectos Universitarios PAPIIT (PAPIIT). En "Portal de datos abiertos UNAM" (en línea), México, Universidad Nacional Autónoma de México.

720.#.#.a: Luz María Flores Herrera

245.1.0.a: Desarrollo emocional y ambiente físico en preescolares

502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México

561.1.#.a: Facultad de Estudios Superiores Zaragoza, UNAM

264.#.0.c: 2009

264.#.1.c: 2009

307.#.#.a: 2019-05-23 18:40:21.491

653.#.#.a: Desarrollo infantil; Psicología

506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de este recurso digital pertenece a la Universidad Nacional Autónoma de México. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.es, fecha de asignación de la licencia 2009, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio de contacto@dgru.unam.mx

041.#.7.h: spa

500.#.#.a: En la literatura sobre la explicación de la expresión emocional se encuentran numerosos estudios que abordan el problema adoptando principalmente un análisis de los factores personales y conductuales. En su mayoría estos estudios tratan de mostrar el peso relativo de cada factor como antecedente de las expresiones emocionales básicas. En mucho menor grado se informa de estudios que incluyan factores ambientales (agentes socializantes) tales cuya relevancia causal o predictiva de las acciones puede ser igual o mayor. En este proyecto, se plantea la pertinencia de abordar el estudio de variables consideradas para el niño de tipo externo que pueden moldear el actuar y expresión emocional. Para ello se han seleccionado las expresiones de alegría, enojo y angustia consideradas básicas. El proyecto está planteado en tres etapas, la primera implica elaborar los instrumentos válidos y confiables necesarios para identificar un grupo de emociones. La segunda, será realizar la identificación de dichas emociones en una muestra de preescolares en relación a dos contextos físicos. Finalmente, se realizará una comparación del efecto de los agentes socializantes de esos contextos en los grupos de preescolares con distinta etapa evolutiva.

046.#.#.j: 2019-11-14 12:26:40.706

264.#.1.b: Dirección General de Asuntos del Personal Académico

handle: 7e8eed04c9a1ab1e

harvesting_date: 2019-11-14 12:26:40.706

856.#.0.q: text/html

last_modified: 2019-11-22 00:00:00

license_url: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.es

license_type: by

No entro en nada

No entro en nada 2