dor_id: 54062

506.#.#.a: Público

590.#.#.d: Los artículos enviados a la revista "Educación Química", se juzgan por medio de un proceso de revisión por pares

510.0.#.a: Bibliografía latinoamericana (Biblat); Coordinación de la formación del personal de nivel superior (CAPES); Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACyT); Dialnet; Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal (Latindex); Matriz De Información de Análisis de Revistas (MIAR); PERIODICA; Scientific Electronic Library Online (SciELO); A Division of the American Chemical Society (CAS); Scimago Journal & Country Rank; Scopus; European Reference index for the Humanities and Social Sciences (ERIHPLUS)

561.#.#.u: https://quimica.unam.mx/

650.#.4.x: Biología y Química

336.#.#.b: article

336.#.#.3: Artículo de Investigación

336.#.#.a: Artículo

351.#.#.6: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req

351.#.#.b: Educación Química

351.#.#.a: Artículos

harvesting_group: RevistasUNAM

270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)

270.#.#.d: MX

270.1.#.d: México

590.#.#.b: Concentrador

883.#.#.u: https://revistas.unam.mx/catalogo/

883.#.#.a: Revistas UNAM

590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural

883.#.#.1: https://www.publicaciones.unam.mx/

883.#.#.q: Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial

850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México

856.4.0.u: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req/article/view/46275/41556

100.1.#.a: Strübe, Martina; Tröger, Holger; Tepner, Oliver; Sumfleth, Elke

524.#.#.a: Strübe, Martina, et al. (2014). Desarrollo de una prueba de Conocimiento Pedagógico del Contenido sobre modelos y el lenguaje de la química. Educación Química; Vol. 25 Núm. 3, 2014; 380 - 390. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/54062

720.#.#.a: Tröger, Holger; Sumfleth, Elke; Strübe, Martina; Tepner, Oliver

245.1.0.a: Desarrollo de una prueba de Conocimiento Pedagógico del Contenido sobre modelos y el lenguaje de la química

502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México

561.1.#.a: Facultad de Química, UNAM

264.#.0.c: 2014

264.#.1.c: 2015-02-09

653.#.#.a: pedagogical content knowledge; models; chemistry language; conocimiento pedagógico del contenido; modelos; lenguaje de la química

506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico educquim@unam.mx

884.#.#.k: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req/article/view/46275

001.#.#.#: 047.oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/46275

041.#.7.h: spa

520.3.#.a: En 1986 Shulman desarrolló una tipología del conocimiento profesional de profesores. Desde esemomento, la investigación sobre el mismo se ha incrementado. La medición del conocimiento profesionalde profesores requiere de pruebas que se enfoquen sobre tipos y contenidos específicos. Sinembargo, existen solamente unas cuantas pruebas de conocimiento profesional que analicen el conocimientopedagógico del contenido sobre el uso de modelos y el lenguaje de la química en las clases.El siguiente artículo describe el desarrollo de una prueba sobre conocimiento pedagógico delcontenido para profesores de química sobre este tópico en particular. Como resultado, la prueba parecemedir el constructo pretendido fidedignamente.

773.1.#.t: Educación Química; Vol. 25 Núm. 3 (2014); 380 - 390

773.1.#.o: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req

022.#.#.a: ISSN electrónico: 1870-8404; ISSN impreso: 0187-893X

310.#.#.a: Trimestral

300.#.#.a: Páginas: 380-390

264.#.1.b: Facultad de Química, UNAM

doi: https://doi.org/10.1016/S0187-893X(14)70553-1

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harvesting_date: 2023-06-20 16:00:00.0

856.#.0.q: application/pdf

245.1.0.b: Development of a Pedagogical Content Knowledge test of chemistry language and models

last_modified: 2023-06-20 16:00:00

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No entro en nada

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