dor_id: 16330

506.#.#.a: Público

561.#.#.u: http://www.cepe.unam.mx/

561.#.#.a: Centro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras, UNAM

650.#.4.x: Artes y Humanidades

336.#.#.b: article

336.#.#.3: Artículo de Investigación

336.#.#.a: Artículo

351.#.#.6: http://ela.cele.unam.mx/

351.#.#.b: Estudios de Lingüística Aplicada

351.#.#.a: Artículos

harvesting_group: RevistasUNAM

270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)

270.#.#.d: MX

270.1.#.d: México

590.#.#.b: Concentrador

883.#.#.u: http://www.revistas.unam.mx/front/

883.#.#.a: Revistas UNAM

590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural, UNAM

883.#.#.1: https://www.publicaciones.unam.mx/

883.#.#.q: Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM

850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México

856.4.0.u: https://ela.enallt.unam.mx/index.php/ela/article/view/125/111

100.1.#.a: Rojas Drummond, Silva; Hernández Rojas, Gerardo

524.#.#.a: Rojas Drummond, Silva, et al. (1990). Desarrollo de la reconstrucción de narrativas lógico-causales y arbitrario-temporales en la niñez. Estudios de Lingüística Aplicada; Año 8, Núm. 12; diciembre 1990. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/16330

720.#.#.a: Rojas Drummond, Silva ; Hernández Rojas, Gerardo

245.1.0.a: Desarrollo de la reconstrucción de narrativas lógico-causales y arbitrario-temporales en la niñez

502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México

561.1.#.a: Escuela Nacional de Lenguas, Lingüística y Traducción, UNAM

264.#.0.c: 1990

264.#.1.c: 2016-02-19

653.#.#.a: Discurso narrativo; Análisis semántico; Psicolingüística

506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-SA 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/legalcode.es, fecha de asignación de la licencia 2016-02-19, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio de ela@enallt.unam.mx

884.#.#.k: http://ela.enallt.unam.mx/index.php/ela/article/view/125

041.#.7.h: spa

520.3.#.a: En este trabajo se analiza el desarrollo de las capacidades de los niños de tres grados escolares (preescolar; segundo cuarto grados de primaria) para reconstruir discurso narrativo. Los niños escucharon historietas breves con diferencias estructurales y semánticas entre eventos y episodios (lógico-causal y arbitrario-temporal) y después de una breve demora les fue solicitado su recuento. Los recuentos fueron analizados con base en un sistema de categorías de análisis semántico; sobre aspectos de veracidad; aumentos; transformaciones e inversiones de la información. Con base en los datos reportados; se encontraron diferencias con el desarrollo en las habilidades para reconstruir las historietas y se evidenció que los niños mostraron una gran sensibilidad al discurso narrativo. De igual modo; se puso de manifiesto la existencia de interacciones complejas entre características del insumo lingüístico (tipo de estructura textual); con procesos cognoscitivos y lingüísticos de los niños (nivel de desarrollo) y de la tarea recuento). También se compararon los datos con una investigación similar ealizada con niños de habla inglesa; encontrándose algunos paralelismos en los aspectos antes mencionados. Los resultados en general apoyan una postura interaccionista en la explicación de los fenómenos psicolingüísticos.

773.1.#.t: Estudios de Lingüística Aplicada; Año 8, Núm. 12 (diciembre 1990)

022.#.#.a: ISSN: 0185-2647

310.#.#.a: Semestral

264.#.1.b: Centro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras, UNAM

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856.#.0.q: application/pdf

last_modified: 2022-11-11 19:00:00

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