dor_id: 4140993

506.#.#.a: Público

590.#.#.d: Los artículos enviados a la revista "Educación Química", se juzgan por medio de un proceso de revisión por pares

510.0.#.a: Bibliografía latinoamericana (Biblat); Coordinación de la formación del personal de nivel superior (CAPES); Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACyT); Dialnet; Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal (Latindex); Matriz De Información de Análisis de Revistas (MIAR); PERIODICA; Scientific Electronic Library Online (SciELO); A Division of the American Chemical Society (CAS); Scimago Journal & Country Rank; Scopus; European Reference index for the Humanities and Social Sciences (ERIHPLUS)

561.#.#.u: https://quimica.unam.mx/

650.#.4.x: Biología y Química

336.#.#.b: article

336.#.#.3: Artículo de Investigación

336.#.#.a: Artículo

351.#.#.6: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req

351.#.#.b: Educación Química

351.#.#.a: Artículos

harvesting_group: RevistasUNAM

270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)

270.#.#.d: MX

270.1.#.d: México

590.#.#.b: Concentrador

883.#.#.u: https://revistas.unam.mx/catalogo/

883.#.#.a: Revistas UNAM

590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural

883.#.#.1: https://www.publicaciones.unam.mx/

883.#.#.q: Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial

850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México

856.4.0.u: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req/article/view/66098/58010

100.1.#.a: Garritz, Andoni

524.#.#.a: Garritz, Andoni (2005). Debate sobre cómo cambiar los textos de química para el siglo XXI. Educación Química; Vol. 16 Núm. 3, 2005; 363-369. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4140993

245.1.0.a: Debate sobre cómo cambiar los textos de química para el siglo XXI

502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México

561.1.#.a: Facultad de Química, UNAM

264.#.0.c: 2005

264.#.1.c: 2018-08-25

506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico educquim@unam.mx

884.#.#.k: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req/article/view/66098

001.#.#.#: 047.oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/66098

041.#.7.h: spa

520.3.#.a: Un interesante debate éste en el que me ha metido el profesor Mansoor Niaz, sobre la necesidad de cambiar los textos de química y de qué manera se pueden lograr estos cambios. Nos apunta Niaz en su artículo en este mismo número que tanto los docentes como los autores de los textos, enseñan la química tal como ellos la estudiaron. Esta enseñanza es muy ceñida a la tradición empirista y tiene muy poco que ver con la naturaleza de la ciencia, que se basa en la búsqueda de los diferentes factores que inciden en la construcción de las teorías científicas.

773.1.#.t: Educación Química; Vol. 16 Núm. 3 (2005); 363-369

773.1.#.o: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req

022.#.#.a: ISSN electrónico: 1870-8404; ISSN impreso: 0187-893X

310.#.#.a: Trimestral

300.#.#.a: Páginas: 363-369

264.#.1.b: Facultad de Química, UNAM

doi: https://doi.org/10.22201/fq.18708404e.2005.3.66098

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856.#.0.q: application/pdf

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