dor_id: 54376

506.#.#.a: Público

590.#.#.d: Los artículos enviados a la revista "Educación Química", se juzgan por medio de un proceso de revisión por pares

510.0.#.a: Bibliografía latinoamericana (Biblat); Coordinación de la formación del personal de nivel superior (CAPES); Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACyT); Dialnet; Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal (Latindex); Matriz De Información de Análisis de Revistas (MIAR); PERIODICA; Scientific Electronic Library Online (SciELO); A Division of the American Chemical Society (CAS); Scimago Journal & Country Rank; Scopus; European Reference index for the Humanities and Social Sciences (ERIHPLUS)

561.#.#.u: https://quimica.unam.mx/

650.#.4.x: Biología y Química

336.#.#.b: article

336.#.#.3: Artículo de Investigación

336.#.#.a: Artículo

351.#.#.6: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req

351.#.#.b: Educación Química

351.#.#.a: Artículos

harvesting_group: RevistasUNAM

270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)

270.#.#.d: MX

270.1.#.d: México

590.#.#.b: Concentrador

883.#.#.u: https://revistas.unam.mx/catalogo/

883.#.#.a: Revistas UNAM

590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural

883.#.#.1: https://www.publicaciones.unam.mx/

883.#.#.q: Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial

850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México

856.4.0.u: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req/article/view/64325/56458

100.1.#.a: De Oliveira Boff, Eva Teresinha; Del Pino, José Claudio

524.#.#.a: De Oliveira Boff, Eva Teresinha, et al. (2013). Currículum escolar en el contexto de la situación de estudio: drogas - efectos y consecuencias en el ser humano. Educación Química; Vol. 24 Núm. 3, 2013; 351-357. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/54376

720.#.#.a: De Oliveira Boff, Eva Teresinha; Del Pino, José Claudio

245.1.0.a: Currículum escolar en el contexto de la situación de estudio: drogas - efectos y consecuencias en el ser humano

502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México

561.1.#.a: Facultad de Química, UNAM

264.#.0.c: 2013

264.#.1.c: 2018-04-07

653.#.#.a: Conceptos Disciplinares; Formación Docente; Calidad de Vida; Prevención

506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico educquim@unam.mx

884.#.#.k: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req/article/view/64325

001.#.#.#: 047.oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/64325

041.#.7.h: spa

520.3.#.a: Se presentan discusiones con foco en la producción y el desarrollo de una innovación curricular denominada Situación de Estudio (SE). La propuesta tiene el objetivo de romper con el modelo tradicional de enseñanza, basado en la racionalidad técnica, en que el alumno se ve como un objeto estático y aislado de su medio cultural y social, sin vez ni voz. Para contribuir con la superación de esta visión, se ha desarrollado un proceso de investigación en la acción que involucró profesores y estudiantes de profesorado de una universidad brasileña y profesores y estudiantes de Educación Básica. El objetivo central ha sido producir y desarrollar la SE: Drogas - efectos y consecuencias en el ser humano, así como analizar sus potencialidades y límites para la creación de un currículum integrado que considere temáticas socialmente relevantes y que contribuyan para una mejoría en la calidad de vida sin perder de vista los contenidos curriculares. La investigación muestra que esta forma de enseñanza estimula la participación efectiva de los estudiantes en su proceso de aprendizaje, propicia una mayor producción de sentido y significado a los conceptos de química, física y biología y contribuye para la formación de un docente investigador de su quehacer cotidiano escolar.

773.1.#.t: Educación Química; Vol. 24 Núm. 3 (2013); 351-357

773.1.#.o: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req

022.#.#.a: ISSN electrónico: 1870-8404; ISSN impreso: 0187-893X

310.#.#.a: Trimestral

300.#.#.a: Páginas: 351-357

264.#.1.b: Facultad de Química, UNAM

doi: https://doi.org/10.1016/S0187-893X(13)72486-8

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856.#.0.q: application/pdf

last_modified: 2023-06-20 16:00:00

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