Current Best Practices for Creating Effective and Palatable eLearning
Marroletti, Kristin; Johnson, Douglas A.; Johnson, Douglas A.
Facultad de Psicología, UNAM, publicado en Revista Mexicana de Análisis de la Conducta, y cosechado de Revistas UNAM
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506.#.#.a: Público
590.#.#.d: Los artículos enviados a la "Revista Mexicana de Análisis de la Conducta", se juzgan por medio de un proceso de revisión por pares
510.0.#.a: Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACyT); Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal (Latindex); Scientific Electronic Library Online (SciELO); SCOPUS
561.#.#.u: http://www.psicologia.unam.mx/
650.#.4.x: Medicina y Ciencias de la Salud
336.#.#.b: article
336.#.#.3: Artículo de Investigación
336.#.#.a: Artículo
351.#.#.6: https://www.revistas.unam.mx/index.php/rmac/index
351.#.#.b: Revista Mexicana de Análisis de la Conducta
351.#.#.a: Artículos
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270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx
590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)
270.#.#.d: MX
270.1.#.d: México
590.#.#.b: Concentrador
883.#.#.u: https://revistas.unam.mx/catalogo/
883.#.#.a: Revistas UNAM
590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural
883.#.#.1: https://www.publicaciones.unam.mx/
883.#.#.q: Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial
850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México
856.4.0.u: https://www.revistas.unam.mx/index.php/rmac/article/view/63666/55829
100.1.#.a: Marroletti, Kristin; Johnson, Douglas A.; Johnson, Douglas A.
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245.1.0.a: Current Best Practices for Creating Effective and Palatable eLearning
502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México
561.1.#.a: Facultad de Psicología, UNAM
264.#.0.c: 2014
264.#.1.c: 2014-09-01
653.#.#.a: eLearning; internet; computer-assisted instruction; behavior analysis; behavior-based instructional design
506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico editor_general@rmac-mx.org
884.#.#.k: https://www.revistas.unam.mx/index.php/rmac/article/view/63666
001.#.#.#: 109.oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/63666
041.#.7.h: spa
520.3.#.a: Given the rapid growth of technology use in business and industry, there is an increasing need to research best practices for producing online learning materials. For behavior analysts, eLearning is a topic worth researching, as it can potentially merge the promise of Skinner’s teaching machines with the growing area of organizational behavior management (OBM). This paper presents an overview of some of the published research that addresses three components of generating palatable and effective eLearning: characteristics of eLearning users, the most critical components of instructional design, and how technology can be used effectively to enhance eLearning. The results show that using technology provides both aesthetic benefits through multimedia and visual effects, as well as instructional benefits that can maximize learner retention of the course material. Understanding the best practices for creating eLearning allows all of these benefits to be realized and put into action.
773.1.#.t: Revista Mexicana de Análisis de la Conducta; Vol. 40 Núm. 2 (2014)
773.1.#.o: https://www.revistas.unam.mx/index.php/rmac/index
022.#.#.a: ISSN: 0185-4534; ISSN electrónico: 2007-0802
310.#.#.a: Cuatrimestral
264.#.1.b: Facultad de Psicología, UNAM; Sociedad Mexicana de Análisis de la Conducta
doi: https://doi.org/10.5514/rmac.v40.i2.63666
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Marroletti, Kristin; Johnson, Douglas A.; Johnson, Douglas A.
Facultad de Psicología, UNAM, publicado en Revista Mexicana de Análisis de la Conducta, y cosechado de Revistas UNAM
Marroletti, Kristin, et al. (2014). Current Best Practices for Creating Effective and Palatable eLearning. Revista Mexicana de Análisis de la Conducta; Vol. 40 Núm. 2 . Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4111626