dor_id: 54562

506.#.#.a: Público

590.#.#.d: Los artículos enviados a la revista "Educación Química", se juzgan por medio de un proceso de revisión por pares

510.0.#.a: Bibliografía latinoamericana (Biblat); Coordinación de la formación del personal de nivel superior (CAPES); Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACyT); Dialnet; Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal (Latindex); Matriz De Información de Análisis de Revistas (MIAR); PERIODICA; Scientific Electronic Library Online (SciELO); A Division of the American Chemical Society (CAS); Scimago Journal & Country Rank; Scopus; European Reference index for the Humanities and Social Sciences (ERIHPLUS)

561.#.#.u: https://quimica.unam.mx/

561.#.#.a: Facultad de Química

650.#.4.x: Biología y Química

336.#.#.b: article

336.#.#.3: Artículo de Investigación

336.#.#.a: Artículo

351.#.#.6: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req

351.#.#.b: Educación Química

351.#.#.a: Artículos

harvesting_group: RevistasUNAM

270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)

270.#.#.d: MX

270.1.#.d: México

590.#.#.b: Concentrador

883.#.#.u: https://revistas.unam.mx/catalogo/

883.#.#.a: Revistas UNAM

590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural

883.#.#.1: https://www.publicaciones.unam.mx/

883.#.#.q: Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial

850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México

856.4.0.u: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req/article/view/46287/41560

100.1.#.a: Padilla, Kira; Garritz, Andoni

524.#.#.a: Padilla, Kira, et al. (2014). Creencias epistemológicas de dos profesoresinvestigadores de la educación superior. Educación Química; Vol. 25 Núm. 3, 2014; 343 - 353. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/54562

720.#.#.a: Padilla, Kira ; Garritz, Andoni

245.1.0.a: Creencias epistemológicas de dos profesoresinvestigadores de la educación superior

502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México

561.1.#.a: Facultad de Química, UNAM

264.#.0.c: 2014

264.#.1.c: 2018-04-16

653.#.#.a: epistemological beliefs; Pedagogical Content Knowledge; questionnaire; professors of higher education; creencias epistemológicas; Conocimiento Pedagógico del Contenido; cuestionario; profesores de educación superior

506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico educquim@unam.mx

884.#.#.k: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req/article/view/46287

001.#.#.#: 047.oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/46287

041.#.7.h: spa

520.3.#.a: Para empezar, se presentan diferentes definiciones de «creencias», tratando de dejar claro que no hayuna definición consensualmente aceptada para este concepto, que nació junto con otro en la psicologíasocial: las «actitudes», las que fueron posteriormente separadas de las «creencias» dando a lasprimeras un carácter afectivo y a las últimas uno cognitivo. Inmediatamente procedemos a relacionarcreencias con enseñanza, a través de varios artículos clásicos, como los de Bandura, Nespor, Pajaresy Prawat, así como a conectarlas con el Conocimiento Pedagógico del Contenido, para lo cual hemosseleccionado el modelo de Magnusson et al. Procedemos entonces a describir la metodología denuestro estudio, al mencionar las fuentes a partir de las que construimos un cuestionario de docepreguntas para documentar las creencias epistemológicas de dos profesores de la educación superiordedicados a dar clases e investigar. Los resultados se muestran con una caracterización seleccionadaa partir de las respuestas de los dos entrevistados.

773.1.#.t: Educación Química; Vol. 25 Núm. 3 (2014); 343 - 353

773.1.#.o: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req

022.#.#.a: ISSN electrónico: 1870-8404; ISSN impreso: 0187-893X

310.#.#.a: Trimestral

300.#.#.a: Páginas: 343-353

264.#.1.b: Facultad de Química, UNAM

doi: https://doi.org/10.22201/fq.18708404e.2014.3.46287

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harvesting_date: 2023-06-20 16:00:00.0

856.#.0.q: application/pdf

245.1.0.b: Epistemological beliefs of two professors at higher education

last_modified: 2023-06-20 16:00:00

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