dor_id: 4111578

506.#.#.a: Público

590.#.#.d: Los artículos enviados a la "Revista Mexicana de Análisis de la Conducta", se juzgan por medio de un proceso de revisión por pares

510.0.#.a: Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACyT); Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal (Latindex); Scientific Electronic Library Online (SciELO); SCOPUS

561.#.#.u: http://www.psicologia.unam.mx/

650.#.4.x: Medicina y Ciencias de la Salud

336.#.#.b: article

336.#.#.3: Artículo de Investigación

336.#.#.a: Artículo

351.#.#.6: https://www.revistas.unam.mx/index.php/rmac/index

351.#.#.b: Revista Mexicana de Análisis de la Conducta

351.#.#.a: Artículos

harvesting_group: RevistasUNAM

270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)

270.#.#.d: MX

270.1.#.d: México

590.#.#.b: Concentrador

883.#.#.u: https://revistas.unam.mx/catalogo/

883.#.#.a: Revistas UNAM

590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural

883.#.#.1: https://www.publicaciones.unam.mx/

883.#.#.q: Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial

850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México

856.4.0.u: https://www.revistas.unam.mx/index.php/rmac/article/view/26997/25152

100.1.#.a: González, Ana Rosa; García, Vicente

524.#.#.a: González, Ana Rosa, et al. (1984). La conducta de contar en niños preescolares: Un análisis comparativo. Revista Mexicana de Análisis de la Conducta; Vol 10, No 2 . Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4111578

245.1.0.a: La conducta de contar en niños preescolares: Un análisis comparativo

502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México

561.1.#.a: Facultad de Psicología, UNAM

264.#.0.c: 1984

264.#.1.c: 2011-08-29

653.#.#.a: Counting Behavior; Preschool Chuldren; Arithmetic behavior; Conducta de Contar; Niños Preescolares; Conducta Aritmética

506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico editor_general@rmac-mx.org

884.#.#.k: https://www.revistas.unam.mx/index.php/rmac/article/view/26997

001.#.#.#: 109.oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/26997

041.#.7.h: spa

520.3.#.a: Sobre la base de que la conducta de contar es un componente básico para el desarrollo de conceptos matemáticos, el presente estudio analiza comparativamente los efectos de algunas propiedades de conjuntos de objetos tales como homogeneidad-heterogeneidad, orden-desorden, movilidad-estaticidad, sobre la conducta de contar en niños de primero, segundo y tercer niveles de preescolar, en términos de las caractersticas y calidad de sus respuestas. Los resultados no mostraron diferencias en el conteo oral, pero sí existieron datos diferenciales entre los sujetos de los tres niveles de preescolar. Por ejemplo, en tocar, señalar, errores de secuencia, correspondencia y resultado aritmético conecto. Una Im¬portante relación observada fue que a mayor correspondencia mayor porcentaje de resultados aritméticos correctos; lo cual se observó diferencialmente entre los sujetos de los tres niveles de preescolar.

773.1.#.t: Revista Mexicana de Análisis de la Conducta; Vol 10, No 2 (1984); 113-123

773.1.#.o: https://www.revistas.unam.mx/index.php/rmac/index

022.#.#.a: ISSN: 0185-4534; ISSN electrónico: 2007-0802

310.#.#.a: Cuatrimestral

300.#.#.a: Páginas: 113-123

264.#.1.b: Facultad de Psicología, UNAM; Sociedad Mexicana de Análisis de la Conducta

doi: https://doi.org/10.5514/rmac.v1.i2.26997

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856.#.0.q: application/pdf

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245.1.0.b: Counting Behavior in Preschool Children: A Comparative Analysis

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