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No entro en nada

No entro en nada 2

Artículo

Cosmopolitismo, migración y dignidad humana

Bravo Zamora, Damián

Dirección General de la Escuela Nacional Colegio de Ciencias y Humanidades, UNAM, publicado en Murmullos Filosóficos, y cosechado de Revistas UNAM

Licencia de uso

Procedencia del contenido

Entidad o dependencia
Dirección General de la Escuela Nacional Colegio de Ciencias y Humanidades, UNAM
Revista
Repositorio
Contacto
Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

Cita

Bravo Zamora, Damián (2020). Cosmopolitismo, migración y dignidad humana. Murmullos Filosóficos; Vol. 1 Núm. 1, 2020: ÉTICA PRÁCTICA; 51-64. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4111716

Descripción del recurso

Autor(es)
Bravo Zamora, Damián
Tipo
Artículo de Divulgación
Área del conocimiento
Artes y Humanidades
Título
Cosmopolitismo, migración y dignidad humana
Fecha
2021-02-15
Resumen
En este texto presento algunos aspectos esenciales del debate contemporáneo en torno al derecho de los Estados-nación a controlar su ujo migratorio, y en particular, al derecho de los gobiernos a cerrar dis- crecionalmente sus fronteras a migrantes pací cos. Concentrándome en las propuestas del lósofo David Miller en su más reciente libro (Strangers in our Midst, 2016), presento su argumentación a favor de tal dere- cho dependiendo de la distinción que él traza entre “cosmopolitismo fuerte” y “cosmopolitismo débil”. De endo la idea de que, si lográsemos caracterizar incluso el cosmopolitismo débil à la Miller, como re- quiriendo que cualquier política migratoria, deba estar justi cada ante los y las migrantes —un requerimiento a propósito del cual, sugiero, la propuesta de Miller es ambigua—, de ello se desprendería que tal políti- ca debe ser compatible con el respeto a la dignidad humana de los y las migrantes. Si bien este requeri- miento no resuelve el debate contemporáneo a favor de la propuesta de fronteras abiertas, sí nos ayuda a comprender que los Estados-nación deben contar con una justi cación tal antes de concebirse a sí mismos como reclamando el monopolio del uso legítimo de la violencia.
Tema
UNAM; CCH; Bachillerato; Docencia; autonomía; conocimiento; enseñanza; aprendizaje; alumnos; estudiantes; educación; pedagogía; investigación
Idioma
spa
ISSN
ISSN: 2007-7823

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