dor_id: 4135877

506.#.#.a: Público

590.#.#.d: Los artículos enviados a la "Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia", se juzgan por medio de un proceso de revisión por pares

510.0.#.a: Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal (Latindex)

561.#.#.u: https://web.cuaed.unam.mx/

650.#.4.x: Ciencias Sociales y Económicas

336.#.#.b: article

336.#.#.3: Artículo de Divulgación

336.#.#.a: Artículo

351.#.#.6: https://revistas.unam.mx/index.php/rmbd/index

351.#.#.b: Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia

351.#.#.a: Artículos

harvesting_group: RevistasUNAM

270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)

270.#.#.d: MX

270.1.#.d: México

590.#.#.b: Concentrador

883.#.#.u: https://revistas.unam.mx/catalogo/

883.#.#.a: Revistas UNAM

590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural

883.#.#.1: https://www.publicaciones.unam.mx/

883.#.#.q: Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial

850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México

856.4.0.u: https://revistas.unam.mx/index.php/rmbd/article/view/44226/39983

100.1.#.a: Pérez Rodríguez, Lucía

524.#.#.a: Pérez Rodríguez, Lucía (2013). Coordinación y tutoría: fusión de roles como una opción viable en el Bachillerato a Distancia de la Universidad Nacional Antónoma de México. Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia; Vol. 5 Núm. 10, 2013. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4135877

245.1.0.a: Coordinación y tutoría: fusión de roles como una opción viable en el Bachillerato a Distancia de la Universidad Nacional Antónoma de México

502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México

561.1.#.a: Coordinación de Universidad Abierta y Educación a Distancia, UNAM

264.#.0.c: 2013

264.#.1.c: 2013-08-31

653.#.#.a: comunidades; rural; centros codaf; bachillerato a distancia; proyecto piloto; b@unam; fusión de roles

506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico gvadillo@unam.mx

884.#.#.k: https://revistas.unam.mx/index.php/rmbd/article/view/44226

001.#.#.#: 111.oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/44226

041.#.7.h: spa

520.3.#.a: Este trabajo, presenta mi experiencia como coordinadora y tutora del proyecto Juntos en línea; destacando la importancia de la tutoría como acompañamiento y seguimiento del proceso de aprendizaje y crecimiento, así como las ventajas y desventajas que resultan de la implementación, de un programa de enseñanza a distancia, dentro de un grupo. Juntos en línea es un proyecto piloto que la Coordinación de Bachillerato a Distancia de la Universidad Nacional Autónoma de México (unam), en conjunto con el Fondo Nacional de Becas (Fonabec) puso en marcha desde finales de 2011, con el objetivo de llevar el programa b@unam a comunidades, sobre todo rurales, en las que el acceso a la Educación Media Superior es casi imposible. Actualmente, existen seis Centros Comunitarios Digitales de Aprendizaje Fonabec (codaf), a los que los estudiantes asisten diariamente.

773.1.#.t: Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia; Vol. 5 Núm. 10 (2013)

773.1.#.o: https://revistas.unam.mx/index.php/rmbd/index

022.#.#.a: ISSN impreso: 2395-9800; ISSN electrónico: 2007-4751

310.#.#.a: Semestral

264.#.1.b: Coordinación de Universidad Abierta y Educación a Distancia, UNAM

doi: https://doi.org/10.22201/cuaed.20074751e.2013.10.44226

harvesting_date: 2023-11-08 13:10:00.0

856.#.0.q: application/pdf

file_creation_date: 2014-01-23 06:05:46.0

file_modification_date: 2014-01-23 06:05:48.0

file_name: b6eadeac32a402aaf22699405c0a82325abc50b7145adc7ba5fe6af3fa355684.pdf

file_pages_number: 5

file_format_version: application/pdf; version=1.5

file_size: 351857

last_modified: 2024-03-19 14:00:00

license_url: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es

license_type: by-nc-nd

No entro en nada

No entro en nada 2