dor_id: 39308

506.#.#.a: Público

590.#.#.d: Los artículos enviados a la revista Acta Comportamentalia: Revista Latina de Análisis del Comportamiento se juzgan por medio de un proceso de revisión por pares

510.0.#.a: PsycINFO; Lingustics & Language Behavior Abstracts; Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid (PSICODOC); Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal (Latindex);  Citas Latinoamericanas en Ciencias Sociales y Humanidades (CLASE);  Red Iberoamericana de Innovación y Conocimiento Científico (REDIB );  Periódicos Electrónicos en Psicología (PEPSIC); Revistas Académicas de la UNAM; Host Research Databases (EBSCO); Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal (REDALYC); SCOPUS

561.#.#.u: http://www.iztacala.unam.mx/

650.#.4.x: Artes y Humanidades

336.#.#.b: article

336.#.#.3: Artículo de Investigación

336.#.#.a: Artículo

351.#.#.6: http://www.revistas.unam.mx/index.php/acom

351.#.#.b: Acta Comportamentalia: Revista Latina de Análisis del Comportamiento

351.#.#.a: Artículos

harvesting_group: RevistasUNAM

270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)

270.#.#.d: MX

270.1.#.d: México

590.#.#.b: Concentrador

883.#.#.u: http://www.revistas.unam.mx/front/

883.#.#.a: Revistas UNAM

590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural, UNAM

883.#.#.1: https://www.publicaciones.unam.mx/

883.#.#.q: Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM

850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México

856.4.0.u: http://revistas.unam.mx/index.php/acom/article/view/39026/35488

100.1.#.a: Alves de Assis, Grauben José; Dos Reis Soares, Pedro Felipe; de Faria Brino, Ana Leda

524.#.#.a: Alves de Assis, Grauben José, et al. (2013). Controle condicional sobre a produção de sentenças: efeitos da ordem de treino do tipo de sentença. Acta Comportamentalia: Revista Latina de Análisis del Comportamiento; Vol 21, No 2; 2013. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/39308

720.#.#.a: Alves de Assis, Grauben José; Dos Reis Soares, Pedro Felipe; de Faria Brino, Ana Leda

245.1.0.a: Controle condicional sobre a produção de sentenças: efeitos da ordem de treino do tipo de sentença

502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México

561.1.#.a: Facultad de Estudios Superiores Iztacala, UNAM; Universidad de Guadalajara

264.#.0.c: 2013

264.#.1.c: 2013-06-04

653.#.#.a: Ensino por sobreposição; produção de sentenças; controle condicional; sentenças na voz ativa e passiva; crianças com histórico de fracasso escolar.

506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-SA 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/legalcode.es, fecha de asignación de la licencia 2013-06-04, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico actacomportamentaliamx@gmail.com

884.#.#.k: http://revistas.unam.mx/index.php/acom/article/view/39026

720.#.#.u: Universidade Federal do Pará

041.#.7.h: spa

520.3.#.a: Estudo recente demonstrou que um método automatizado de ensino por sobreposição foi efetivo em ensinaro controle condicional de cores sobre a construção de sentenças (na voz ativa e passiva) para quatro criançascom histórico de fracasso escolar. Entretanto, as crianças não construíram novas sentenças sob controle condicional,quando era exigida a recombinação de palavras das sentenças ensinadas. As crianças construíramcorretamente novas sentenças apenas na voz ativa. O objetivo deste estudo foi investigar se a ordem de treinodos dois tipos de sentenças teria efeito sobre a emergência e manutenção de controle condicional sobrerepertório de construção de novas sentenças. Quatro participantes foram expostos ao ensino de sentenças navoz ativa, seguido pelo ensino na voz passiva; para outros quatro, a ordem de ensino foi invertida. Corroborandoo estudo anterior, todos os participantes aprenderam a construir as sentenças sob controle condicional.Contudo, o treino foi insuficiente para produzir repertório recombinativo de construção de novas sentençassob controle condicional para todas as crianças. Os participantes construíam corretamente um ou outro tipode sentença. Estudos posteriores podem envolver primeiramente testes de emergência de novas sentenças detipos diferentes antes da exposição ao ensino e teste de controle condicional.

773.1.#.t: Acta Comportamentalia: Revista Latina de Análisis del Comportamiento; Vol 21, No 2 (2013)

773.1.#.o: http://www.revistas.unam.mx/index.php/acom

022.#.#.a: ISSN impreso: 0188-8145

310.#.#.a: Cuatrimestral

264.#.1.b: Facultad de Estudios Superiores Iztacala, UNAM; Universidad de Guadalajara

758.#.#.1: http://www.revistas.unam.mx/index.php/acom

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harvesting_date: 2019-02-06 00:00:00.0

856.#.0.q: application/pdf

last_modified: 2022-11-11 19:00:00

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