La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-SA 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/legalcode.es, fecha de asignación de la licencia 2016-10-05, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio de ela@enallt.unam.mx.
Ver términos de la licencia
Escuela Nacional de Lenguas, Lingüística y Traducción, UNAM
Revista
Repositorio
Contacto
Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx
Ferreira, Anita, et al. (1998). Construcción y evaluación de un software de teorías de adquisición de lenguaje. Estudios de Lingüística Aplicada; Año 16, Núm. 27; julio 1998. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/16462
Autor(es)
Ferreira, Anita; Germany Germany, Patricia
Colaborador(es)
Ferreira, Anita ; Germany Germany, Patricia
Tipo
Artículo de Investigación
Área del conocimiento
Artes y Humanidades
Título
Construcción y evaluación de un software de teorías de adquisición de lenguaje
Fecha
2016-10-05
Resumen
El presente trabajo corresponde a la construcción y evaluación de un software para la enseñanza de la lingüística aplicada a idiomas extranjeros cuyos objetivos principales son: 1.- optimizar el proceso de enseñanza/aprendizaje en relación a las teorías de adquisición del lenguaje; 2.- incentivar y motivar la utilización de la tecnología computacional en alumnos universitarios. El software incluye 10 teorías de adquisición de lenguaje; un glosario de 243 tecnicismos; gráficos y esquemas que apoyan el funcionamiento de las teorías; evaluaciones formativas para cada una de las teorías y evaluación sumativa total. Tanto las evaluaciones formativas como la sumativa incluyen distintos tipos de ejercicios; retroalimentación positiva y negativa y las respectivas soluciones. La implementación computacional se traduce fundamentalmente en tres tareas: 1.- Implementación de la información sobre las teorías lingüísticas en el software Hyperwriter. 2.- Construcción de programas para las evaluaciones formativas y sumativa utilizando como lenguaje computacional “pilot”. 3.- Incorporación de gráficos y esquemas que ilustran y complementan algunos contenidos utilizando el software Harvard Graphics.
Tema
Enseñanza De Lenguas Extranjeras; Lingüística; Aprendizaje De Segundas Lenguas; Adquisición Del Lenguaje; Estudiantes Universitarios
Idioma
spa
ISSN
ISSN: 0185-2647
