Conocimiento didáctico del contenido curricular para la enseñanza de la combustión
Ariza, Leidy Gabriela; Parga-lozano, Diana Lineth
Facultad de Química, UNAM, publicado en Educación Química, y cosechado de Revistas UNAM
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506.#.#.a: Público
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561.#.#.u: https://quimica.unam.mx/
650.#.4.x: Biología y Química
336.#.#.b: article
336.#.#.3: Artículo de Investigación
336.#.#.a: Artículo
351.#.#.6: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req
351.#.#.b: Educación Química
351.#.#.a: Artículos
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270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx
590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)
270.#.#.d: MX
270.1.#.d: México
590.#.#.b: Concentrador
883.#.#.u: https://revistas.unam.mx/catalogo/
883.#.#.a: Revistas UNAM
590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural
883.#.#.1: https://www.publicaciones.unam.mx/
883.#.#.q: Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial
850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México
856.4.0.u: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req/article/view/64420/56552
100.1.#.a: Ariza, Leidy Gabriela; Parga-lozano, Diana Lineth
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720.#.#.a: Ariza, Leidy Gabriela; Parga Lozano, Diana Lineth
245.1.0.a: Conocimiento didáctico del contenido curricular para la enseñanza de la combustión
502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México
561.1.#.a: Facultad de Química, UNAM
264.#.0.c: 2011
264.#.1.c: 2018-04-07
653.#.#.a: CDCC; conocimiento didáctico; currículo; enseñanza
506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico educquim@unam.mx
884.#.#.k: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req/article/view/64420
001.#.#.#: 047.oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/64420
041.#.7.h: spa
520.3.#.a: Este artículo describe los resultados de un estudio desarrollado en la Universidad Pedagógica Nacional de Bogotá, Colombia, entre 2008 y 2009. En él se documentó el Conocimiento Didáctico del Contenido Curricular (CDCC) en un estudio cualitativo que siguió la obtención del grado de química de profesores en formación. El CDCC es el conocimiento que emerge de la síntesis del conocimiento psico-pedagógico, el contexto escolar, historia, epistemología y contenido del campo a enseñar. Se pretende en este trabajo lograr la integración de estas componentes del CDCC en el diseño de una unidad de enseñanza para la combustión, iniciando con la construcción e interpretación de marcos históricos y epistemológicos para enseñar química.
773.1.#.t: Educación Química; Vol. 22 Núm. 1 (2011); 45-50
773.1.#.o: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req
022.#.#.a: ISSN electrónico: 1870-8404; ISSN impreso: 0187-893X
310.#.#.a: Trimestral
300.#.#.a: Páginas: 45-50
264.#.1.b: Facultad de Química, UNAM
doi: https://doi.org/10.1016/S0187-893X(18)30113-7
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Ariza, Leidy Gabriela; Parga-lozano, Diana Lineth
Facultad de Química, UNAM, publicado en Educación Química, y cosechado de Revistas UNAM
Ariza, Leidy Gabriela, et al. (2011). Conocimiento didáctico del contenido curricular para la enseñanza de la combustión. Educación Química; Vol. 22 Núm. 1, 2011; 45-50. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/54471